总分692分，河南省实验中学高三（二）班刘天毅成为今年高考的郑州市理科头名。

得知成绩后，刘天毅和父亲觉得考得多，而班主任郭凌云老师却觉得理所应当。

“刘天毅每节课从不走神，掌握老师讲的每一个知识点。能将上课这件事做到极致，就意味着成功。”

郑报融媒记者 张勤/文

周甬/图

做完一道题 对他不是结束而是“开始”

在刘天毅的课桌上，没有成摞的资料。郭凌云也曾经问刘天毅：“你怎么做这么少的题？”

这个“少”是相对于其他同学的“多”来说的。相比其他同学的一本又一本的复习资料、试题集，刘天毅只有寥寥的几本。“我只买老师要求买的资料，其他试题资料很少买。”刘天毅笑称自己其实挺会省钱的。

其实，这是因为刘天毅有自己的一套学习方法：会思考、善思考。他做完一道题并不是结束，而是刚刚“开始”。他会再次回顾这道题，用了哪些知识点，自己在运用这些知识点时是否遇到了困难，问题出在哪里？如何解决。随后，他会再次延伸：这些知识点还可能运用在哪些题目中。

不仅如此，刘天毅还特别推崇老师布置的题目。“我觉得，只要是老师布置的题目，都是很好的题。”他说，这些题肯定都是老师经过精挑细选后确定的，所涵盖的知识点是更系统、更完善的。

从小学三年级 起床铃声都是原版英文诵读

刘天毅的父母都是教师。

“我们做父母的，不会强行代入，不会强行替孩子作决定。”刘天毅的爸爸也是一所大学教授，他认为，作为家长，就是要给孩子培养良好的习惯，而且是“言传身教”。

从小学三年级开始学英语，一直到初三，刘天毅的起床铃声就是原版英文诵读。每天清晨，父亲会先把诵读机打开，然后叫儿子起床。6年时间，给刘天毅营造了一个英语氛围。

在家里，轻松、平等的氛围，让刘天毅倍感放松。他不爱多刷题，不爱多做试卷，老爸老妈都由着他。“给孩子的条条框框太多，反而会起反作用”。