“孩子上课多动并非真的捣乱！”４月５日下午，在郑州市儿童医院保健科门诊室里，主任朱晓华对前来看病咨询的家长这样说。这位叫李霞（化名）的家长沮丧地说，儿子当当上小学一年级，入学没有多久，老师就向她反映，当当经常在课堂上东张西望不认真听讲，喜欢在书本上乱涂乱画。经过朱晓华主任仔细检查诊断，当当被确诊为：注意力不集中、多动症。

　　多动症儿童可能不爱动

　　刘女士的女儿婷婷今年８岁，平时文静乖巧，但是老师却向刘女士反映，婷婷经常上课走神，每次课堂提问题时，总是连提的问题都不知道，而且不喜欢参加集体活动，喜欢自己一个人玩。经过医生诊断，婷婷被确诊为多动症。可是刘女士却很惊讶，女儿明明不爱动，怎么是多动症呢？

　　“人们以为坐不住、话多的孩子是多动症，其实老实的孩子也会患此症。”朱晓华说，平常接诊中就有这样的例子，有些儿童看上去挺安静，没有过多的小动作，但是注意力却不能集中。

　　“孩子有没有过多的动作并不是判断多动症的依据。”朱晓华说，但“不多动”的多动症儿童除了不动外，其他多动症的症状都明显存在，集中表现在注意力不能集中，反应迟钝，学习效率低下等。

　　“多动”的孩子并非淘气

　　据朱晓华介绍，多动症多发于学龄期的儿童，一般男孩比女孩多，我国的发患病率在４．３１％～５．８３％，全国约有１５００万的多动症儿童。多动症儿童往往难以集中注意力，坐在座位上手脚多动，在不适当的场合四处跑动或攀爬，不喜欢倾听别人讲话，做游戏不能按规则，不能连贯地看动画片，更无法完成作业等。多动症的核心问题是注意力无法集中，因此，它的学名又叫注意缺陷多动障碍。

　　多动症危害可持续终身

　　“家长不可存在‘树大自然直’的思想，认为多动症会随着孩子年龄的增长不治自愈，从而错过最佳治疗时间。应该及早治疗，因为治与不治的后果差别很大。”朱晓华介绍，多动症儿童如果不及时治疗，约有７０％的患者会持续到青春期，出现学习困难、厌学情绪等，３０％的患者会持续到成年期，发展为反社会人格障碍，发生违法犯罪的风险是正常儿童的５～１０倍。因此，多动行为并非孩子的故意行为，而是他们自己无法控制的，他们上课注意力不集中也并非不听话。作为家长老师不应该责备打骂孩子，而应该给予孩子更多的关心和爱护。

　　孩子多动要及时治疗

　　目前还没有发现多动症的明确原因，除遗传外，母亲怀孕时吸烟、喝酒，感染有毒有害物质都可能是孩子多动的致病原因。另外，产妇剖宫产或出生窒息、铅中毒也是诱因之一。

　　朱晓华介绍，治疗多动症可以采用行为治疗加药物治疗的方法。５～６岁前的多动症儿童，家长可以通过看图书、讲故事等方式，逐渐延长孩子注意力集中的时间，培养集中注意力的习惯。在学校，老师可以将他们安排在教室的前排座位，以便上课时方便监督和指导。过了７岁的患儿，可在实行以上方法的同时，配合药物治疗。另外，儿童如果在注意力集中方面有所进步，家长老师应该及时夸奖鼓励孩子，以利于孩子树立信心。