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第C02版:冲刺·复习攻略
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每天阅读古文至少30分钟
郑州中学初三的语文老师吴红霞告诉你一个小技巧,平常应多练习限时作文
中原网  日期: 2007-04-26  来源: 郑州晚报  
  建议:平常要多进行限时作文练习

  主讲:吴红霞,郑州中学初三语文教师

  语文复习是一个庞杂的工程,很多情况下是学生费了很大力气,用了很多时间,也不见得有什么效果,以致有学生慨叹:语文复习不复习一个样。事实上只要用对了方法,语文成绩提高起来也很快。

  

  背诵与默写并重

  对古诗文的复习,学生们要背诵与默写并重,并逐渐把重点转移到默写上来,那些思想内涵和人文素养丰富的精美文句应是学生积累的重点。复习时要课内外兼顾,以课本为主。

  

  现代文阅读:把握规律

  对现代文的复习,“题海战术”只会使学生疲劳生厌。中考阅读复习的关键之点,是提炼出最有规律性的东西,进行有针对性的、高效的、科学的复习。比如语言赏析是阅读题中的一个重要考点,这类试题一般有三种形式:一种是不指定语句,任同学们在文中自选。学生要选择句式比较简单、特点鲜明,自己有话可说的句子,比如抓主旨句,抓修辞句,抓感情或含义深刻句。最常用的赏析切入点是修辞句,答题表述套路常是:修辞手法+表达效果+作用。其他如排比句的气势,拟人句的生动形象,反问句的增强效果,设问句的引人深思、有意强调等。答这类题一定要联系上下文,围绕文章中心回答,切不可断章取义,或作孤立分析,要做到“词不离句,句不离段,段不离篇”。

  第二种是指定语句、语段赏析,这就比较具体了,可从修辞、情感、含义等方面来考虑。

  还有一种是从全文着眼,让考生说语言特点,这类赏析术语要让学生积累。另外,要了解不同文体的语言特点,如记叙文的语言生动形象,说明文语言简洁准确,议论文语言精练、严密,文学作品语言优美动人,诗歌语言凝练、具有节奏感,小说语言传神、富有个性化,戏剧语言则围绕矛盾冲突、扣人心弦等。

  学生在答题时还有一个小技巧:一般情况下,试题只有一问,偶数的分值(如2分或4分)意味着其答案可能包含两点,答题时要尽可能分成两点列出;奇数的分值(3分)则尽可能分成三点列出。此外,答案最好能用序号标出,如:1、2等。

  

  作文:平时注意积累,多读多背

  具有时代感的作文是充满活力的,吸引眼球的,所以作文要写得个性张扬,言之有物,切忌虚假造作,千篇一律,因此,学生们要注意积累素材,关注社会,关注新闻,关注时事,可以选择背诵一些优秀作文、名家名段、散文诗歌或名人名言、精彩论据等,积少成多,同时经常练笔,进行限时作文,有意识地营造一种临战状态。

  建议:仅靠背解决不了问题

  主讲:赵碧君,郑州八中语文教师

  “如果说数学是一条线,那么语文是一个面。”赵碧君老师张口就来了一个形象的对比。她针对学科特点,概括出对语文学习的要求:视野要开阔,知识面要广,理解分析能力要强,注意积累、面面俱到。“很多学生感觉课外阅读难,原因就是在拿到卷子之前没有读过这篇文章,要怎么解决这个问题呢?谁都不可能把天下的文章全部都读一遍。”赵老师说,解决问题的方法就是积累,有了一定的知识储备,自然能够弄懂出题人的意图,正确作答。

  很多学生认为学语文就是一个字,背。赵老师说这种说法有一定的道理,毕竟不背不行,但是背也是讲究方法技巧的。“在理解的基础上去背书,才会记忆更快,掌握更扎实。”怎么理解呢?赵老师的建议是,在阅读之后,背诵之前,全面了解一下与文章相关的几个背景——时代背景、人物背景、知识背景。

  赵老师说,仅仅靠背是解决不了全部问题的,要拓展自己的知识面,学科交叉是当今考试的趋势,每个知识领域的文章都要有所涉猎,泛读是必须的。另外,在泛读的基础上还要挑选几篇典型的文章精读,完全吃透弄懂。

  “给所有学生一个建议吧,学习语文,字词句是最基本的东西,无论你的语文程度是好是坏,都一定不要忽略基础。每天保证30分钟的古文阅读。”赵老师最后提醒学生,不要过分依赖老师,要会合理安排时间,针对自己的具体情况做一个合理的学习计划。

  晚报记者 张勤 袁帅 见习记者 张竞昳 李丽君 刘涛

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