“让孩子们在课堂上用网络学习机上课、做练习，教学效果真的会好吗？”山东济南市第２０中学的郑老师最初参与“手持式网络学习”课题时，还有些疑虑。然而开展教学活动半年后，她发现自己所带班级的英语成绩平均提升幅度达到２０％以上。孩子学习兴趣增强了，考试成绩的提高让学生和家长都很满意。

　　这项由北京师范大学和诺亚舟公司共同承担的国家“十一五”教育技术重点课题，是研究这种手持式学习设备在教学中的应用模式与效果，目前全国有２０余所中小学参与课题。经过专家和一线教师近一年的研究发现，网络学习机在激发学生主动学习兴趣、提高学习效果方面有着巨大的应用价值。

　　总课题组专家和实验教师通过大量研究实践发现，诺亚舟“新状元”网络学习机本身的功能优势和配套正版学习资源，在课堂内外都能充分发挥其应用价值。学习机提供的有声有色的学习情境，让学生自主解决问题的参与度和兴趣空前提高，而实实在在的学习成果也给老师和家长都交上了一份满意的答案。张浩