有的同学打快板，有的同学唱豫剧，还有表演书法、绘画的……孩子们表演的节目让家长眼花缭乱。昨日上午，作为课改学校之一，金水区黄河路一小开展了综合素质实践展示活动，被邀请来的家长亲身感受了课改带来的改变。本报５月２９日关于“快乐上学 、六一论坛”的活动报道发出来后，也得到了读者的响应，纷纷来信来电谈他们对课改的认识。 晚报记者　张勤

　　师生上演“变形记”

　　这方法不错，增强了孩子的自信心

　　◆他们的六一也精彩◆

　　以前都像“小绵羊”似的

　　课改后学生变得有个性了

　　昨日９时，金水区黄河路一小的同学们都在认真地展示自己的特长。有的同学在认真地进行绘画创作，主题是“奥运在我心中”。那边，２０多名小学生正在写书法，一笔一画毫不含糊。

　　黄河路一小每间教室的外墙上都贴着横幅，上面写着每个班的“班语”。有的班语是“自信、超越、快乐”，有的是“张扬个性、展示自我”，还有“我的童年我做主”。黄河路一小的武莉华书记说：“以前的孩子教育出来都像‘小绵羊’似的，而课改后的学生个性张扬，不论是上课发言、大会演讲，还是行为做事都很大胆，有个性。”武书记说，现在的小学生也具备了一定的创新性，同时合作学习的集体意识比较强，不像过去的孩子都是自己学自己的。

　　课改也需要借鉴传统教学

　　可以让课堂教学更生动

　　金水区从２００１年实行课改，刚开始也不是一帆风顺的。“后来研究发现，小学一、二年级的课改教材像连环画，容易分散学生的注意力。”黄河路一小的马老师说。这时候，传统教学模式中的一些巩固知识的做法就被借鉴过来，一方面可让课堂教学更生动，另一方面也通过一些练习让学生巩固学过的知识。

　　还有一个问题，就是课改教材中体现民族精神的内容少了点。比如传统教材里像董存瑞、邱少云这样的英雄人物，在新教材里少了。课改学校就纷纷利用校本课程，加入有关历史、民族精神等方面的内容。

　　老师上课方式也变了

　　把课堂时间交给学生

　　李源源是黄河路一小六年级的学生，还是学校演出时的主持人。不过在两年前，她还是一个比较内向的女孩。

　　由于李源源以前所在的学校没有实行课改，进入课改学校后，感受最大的就是老师上课的方式和以前不同。源源说，现在老师把课堂时间交给同学，让学生自己发现问题，以小组为单位讨论问题，找答案。“这样印象更深刻。”

　　孩子学的知识多了

　　负担却减轻了

　　市民张先生的女儿在中原区一所小学上二年级，他看到本报的活动后，也打来电话说了自己的感受。

　　张先生说，课改后孩子在学校学的知识更多了，除了教材上的知识外，学校也开设很多课程可供选择。

　　张先生还说，女儿现在学的课范围比较广，但是负担却减轻了。“我觉得这主要是因为学校上课的方式更灵活、更活泼，孩子比较喜欢上。”

　　今年市区即将上小学的适龄儿童，入校后都要接受基础教育课程改革的教学模式和教学方法。

　　而课改教育方式是怎么教学生的？老师改变了过去“老师讲、学生学”的模式，重点关注学生的学习过程，注重学生的探究。

　　“以数学为例，过去上数学课时，老师会先教学生记住１＋１＝２之类的知识，然后用大量的练习题巩固知识。”黄河路一小的马老师说，数学课改课程则更注重引导学生自己去发现、推理出数学规律，老师从旁进行指导。不仅如此，课改还强调用数学，在生活中发现数学现象。“有的老师还专创了数学日记，引导学生在日常生活中遇到和数学有关的事情就写成日记。”

　　课改后

　　怎么教学生？

　　

　　六一来临，古荥镇实验小学的贫困学生却面临着辍学的危险。得知这一消息后，惠济区企业家中的政协委员来到学校，给每位同学送来１００元助学金、崭新的书包和图书等礼物。 晚报见习记者 李丽君 线索提供 毛园

　　今年夏天，生活在郑州市社会福利院的孩子们不会再热着了，昨日上午，省慈善总会把１万元买空调的钱送到了福利院，还给这里的孤残儿童发放了崭新的书包和文具。

　　据了解，６月２日，省慈善总会还将到登封少林慈幼院，看望慰问在那里集中供养的孤儿们。 晚报记者 陈静

　　“哪位同学能说说鸦片的危害？”５月３１日下午，在金水区南阳路第三小学五一班的品德与社会课堂上，班里的文艺委员唐璐琪换位当起了老师。原来，这是六一前学校特意安排的师生“角色”互换。据了解，这种体验式教学，增强了学生的自信心，还能促进师生之间互相理解。南阳路三小争取让每个学生都能过把“老师瘾”。晚报记者 党晓梅

　　贫困孩子读书无忧

　　企业家出手助学

　　孤儿们的家变凉快了

　　社会福利院要装上空调