每一个经历过高考的人都不会忘记高考考场的“神圣”。晚报记者 马健 图

　　１９７７年恢复高考，当年５７０万人参加考试，许多人的命运因此改变。３０年间，高考为国家选拔了无数优秀人才，深深影响着中国的发展和命运。但在３０年中，高考这一人才选拔机制的种种弊端也备受诟病，公众在肯定高考的贡献时也尖锐地指出了其不足。自恢复高考之日起，高考就在毁誉声中一路前行……

　　恢复高考后出现“可怕的两级半”

　　中国人民大学教授张鸣和著名文学家叶兆言的经历常被媒体引用，他们是３０年前恢复高考后诸多命运被改变的例子中的两个。

　　如果没有高考，张鸣或许还在“与猪为伍”，叶兆言最多会成为一个“八级钳工”。中国政坛上，也不太可能出现李克强、薄熙来、周强这样的人物。他们都是高考恢复之初踏入大学校门的，都是“高考改变命运”的代表人物。有人把１９７７级、１９７８级、１９７９级称为“中国可怕的两级半”，因为从１９７９年开始，高考对考生年龄有了限制，所以１９７９级算是半级。也正是这“两级半”的大学生直接填补了中国十年“文革”造成的各行业人才空白。

　　３０年间，大中专院校共录取３６００万人

　　通过教育部提供的一些数字，我们可以看出高考恢复３０年给中国带来的变化。

　　１９７７年是中国高考竞争最激烈的一年，录取比例仅为二十多比一，这个比例在上世纪８０年代初期逐步下降。

　　１９９９年起，教育部实施了大规模的高校扩招，１９９８年全国普通高校招生１０８万人，到２００２年全国高校计划招生已达２７５万人，增幅高达１５４．６％。２００７年，全国计划招生５７０万人，高考报考人数首次突破千万。

　　３０年间，大中专院校共录取了３６００万人，高校录取率从１９７７年的４．７％提高到２００６年的５６．８５％，其中又有３万多名博士生和３０多万名研究生。

　　恢复高考后有更多人得到了受高等教育的机会，高考这一人才选拔制度被人称道也理所当然。有调查显示，９５％的人支持高考制度。

　　高考在质疑声中前行

　　３０年来，高考制度在被人称道的同时，积弊也渐渐显露，如今的大学生再也不可能享受到当初大学毕业生的待遇，“知识改变命运”的信念在当今的大学生心中越来越动摇。

　　弊病一 “一考定终身”易导致高分低能

　　虽然近年来中国教育界一直在呐喊着素质教育，希望为学生减负，但由于高考这个门槛的存在，分数也就成了大部分家长和老师评价学生的唯一标准。这极易造成学生高分低能，使他们严重缺乏个性和创新能力。

　　弊病二 高考“地域歧视”易导致假移民

　　教育部并没有明确规定招生名额的分配，像京津沪等大城市，在招生名额分配上就占有很大优势。有数据显示，苏、皖、鄂、川四省的人口总和虽然是北京地区人口的２０倍还要多，可是清华大学多年来在北京地区的招生人数都超过了四省的总和。

　　另外，由于国家对特区和少数民族地区的优惠政策，使这些省市拥有较多的招生名额，而且这些地区的教育水平相对较低，录取分数线也就偏低。这导致了中部地区的学生为了能上个好学校而移民到偏远地区。

　　弊病三 特殊政策易导致新的不公平

　　特殊政策包括各种加分生、保送生、艺术特长生、定向生、调剂生等，这些政策制定的初衷是好的，可是在具体操作过程中会出现各种问题，有些人利用手中的权力和社会关系，进行“钱学交易”。

　　弊病四 舞弊案频出让高考很受伤

　　近年来，高考舞弊越来越严重，各种先进的通信工具走进考场，各地也频频爆出高考舞弊的丑闻、大案。

　　晚报记者 宋振科 实习生 田栋梁 整理