近年来，我国高校不少大学生的心理健康出了问题，如自杀、犯罪事件。现在的大学生多为独生子女，没有经过太多的挫折和苦难，一旦遭受生活学习上的失败就会导致心理落差。心理专家表示，体验教育有望成为解决我国大学生心理健康问题的一种新的教育途径。

　　美国库克大学体验教育研究中心曾对参加过和没有参加过体验教育的学生进行跟踪调查，结果发现参加与没参加体验教育课程的学生最大的区别是自信心，没参加体验教育课程的人经常喜欢问：我可以吗？我够资格吗？而参加过体验教学的人都会说：我为什么不可能？美国库克大学副校长、哈佛大学心理学博士黄天中教授说：“体验教育课程让学生从体验当中慢慢成长起来，找到属于他的自信。”

　　先成人 再成才

　　据悉，欧亚学院“体验教育”课程主要引进了美国库克大学的体验教育经验。“通过体验教育，让学生身临其境地感受生命的价值、工作的价值、人情的价值。而不是书本里空泛的概念。”欧亚学院院长胡建波说，“我们一贯坚持‘先成人、再成才’这个大原则，家长们把孩子交给我们，我们就应该让孩子在这里健康地成长。”

　　增长知识 得到教育

　　黄天中教授认为，所谓体验教育，就是让学生通过亲身经历，在实践活动之中认识周围的事物，从中受到锻炼，增长知识，得到教育。

　　欧亚学院根据教学方式和内容的特点，将体验教育规划为三阶段进行：第一阶段是课堂教学。学生通过对案例的研讨与分析来树立正确的人生观与价值观。第二阶段是体验教育，在这阶段学生扮演主导角色进行实践体验，在过程中明白自身的价值并学会感恩与珍惜。第三阶段为职业生涯规划。在此阶段，老师会引导学生对自身进行规划并且贯穿终生。经过三阶段的学习与实践，学生的眼界与心胸都得到了拓展，对人生的认知也更加客观。尹帅