为帮助落榜生重树目标，成就自信人生，西安欧亚学院于近日引进了“生涯体验”这一国外精品课程并在其二级学院国际学院进行试点，届时将有２０００余名学子能体验到这种新颖的教育模式。

　　目标：适合学生自身的才是最好的

　　以西安欧亚学院为例，他们与美国库克大学合作开设了生涯体验课程。目的就是引导学生设立适合自身发展的目标并贯彻落实。

　　课程分生涯规划和体验教育两部分，贯穿学习生涯始终。在生涯规划阶段，通过课堂讲解，小组讨论，学生会掌握有关人生的重要理论，重新认识自我。之后进入体验教育阶段，学生将走出课堂，参与社团、组织体验，在检验所学理论的同时，还能挖掘自身潜质、完善自我人格。在经历这两阶段学习和体验后，学生将结合兴趣特长、外在环境等因素来综合看待自己。这时，老师会进一步引导他们找到适合自身的发展方向。“这是一个环环相扣的过程，通过这一过程的学习，学生面对社会的心态更加平和，定位也更加准确，再加上充足的就业准备，这时就不用愁找工作了，因为工作会主动找我们。”胡院长解释。

　　虽然生涯体验能辅导学生确立人生目标，但要在学生选择合适的专业的基础上进行。对于那些盲目填报志愿后打算转专业的学生又该如何解决？对此，西安欧亚学院推出了“非常２＋２”这一新型教学项目。该项目能给学生第二次选择专业的机会，另外，在通过自考后，学生还可自由选择继续深造、就业提升或是直接毕业。“非常２＋２”让考生在明确目标的基础上充分掌握人生主动权。“这是一个非常复杂的系统工程。”胡院长补充道，“但是我们已有一批人在不断地推动专业转换改革的发展。”目前，国内已有２０余所高校给学生转换专业的机会，专业选择“一锤子买卖”的垄断局面将逐渐被瓦解。

　　根源：缺少人生发展规划

　　虽然目前高校录取率逐年攀升，但每年仍有４００余万学生面临落榜。在接受这一残酷的事实后，这些落榜学生大多选择复读、就业或留学等方式作为新的出路。然而，这些出路没有带来希望反倒让他们更加失望。那么导致这些“落榜后遗症”的“病因”到底在哪里？

　　西安欧亚学院院长胡建波认为，缺少人生规划是主要原因。在传统教育观念下，大多数学生都将精力投入到考试应对上，而忽略了对人生的长远规划，一旦考试失利就会产生迷茫、失望甚至绝望的情绪。因此，让学生学会规划人生应成为高校教育的重要内容，而树立正确的人生目标又是其中的重中之重。

　　财富：把落榜当做一种收获

　　“大学之大，在于文化。我们的高校教育不仅要在物质文化、制度文化、精神文化方面提升学生的素养，更要使我们的学生过一种有尊严、有意义的生活。要实现这一理想，首先就要帮学生树立远大的人生目标。”胡院长最后总结。

　　当上帝关上一扇门时，必会为你打开一扇窗。对于落榜生而言，最重要的不是如何爬过这扇窗，而是要明白爬过这扇窗的自己到底想要干什么。落榜从传统角度来看是一场灾难，但换个角度，它也是一种财富，它让考生从挫败中学会成长，更让高校明白什么才是教育的首要任务。期待那些“隐形人才”能早日张开他们“隐形的翅膀”，按着心中埋藏的目标，开拓出属于他们的一片天空。李力