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| “艺术豫军”系列报道之教育力量——河南工业大学设计艺术学院 给现代的MP3穿上传统玉衣 中原网 日期: 2007-09-27 来源: 郑州晚报 |
传统+现代 “现在的ＭＰ３就是一个外壳加机芯，工艺上能够解决，而把它当做七夕节礼物不比玫瑰花更有意境吗？” “我们的教育思路是让中原的传统艺术与现代设计理念很好地融合在一起。”这句话初听之下似乎很矛盾，现实中的传统艺术与现代设计似乎水火不容，一面是固守自己的品格不放，一面是标榜创新鄙视一成不变，使得广大受众不断在两者之间徘徊、取舍。 如何将两者完美结合，是一个令人期待的问题。不得不说的一点是，目前市面上充斥着写满传统符号，却难寻传统意味的包装、广告、招贴等现代设计的产物。 对此，王庆斌解释说，这种符号化的设计仅仅是对传统文化形式上的一点保留，而真正要做到内涵、韵味上的保留是件难事，河南工业大学设计艺术学院所要挑战的正是这一课题。 宣战之后的动作是什么？訾鹏拿出一套毕业生作品做例子，在这组制作精美的设计中，半圆形的玉璜以及独特的玉玦、玉环被做成ＭＰ３的外壳，一个闪烁着柔润光泽的吊坠由此产生。“现在的ＭＰ３就是一个外壳加机芯，工艺上能够解决，而把它当做七夕节礼物不比玫瑰花更有意境吗？” 保护+创新 “让钧瓷走进大众生活，通过现代设计理念制造高端艺术化的产品，这就是设计改变生活。” 如果说将教学仅仅停留在学习、理解、运用传统文化的遗留上，也许将难免走入对传统文化复制、再复制的道路。王庆斌透露了学院一直以来所做的另一项努力，设计艺术学院联合河南工业大学材料学院来完成对河南禹州钧瓷的“数字化保护与创新”。 这一课题听起来也许不那么好懂，但是如果说起来我们洛阳龙门的数字化保护是由北京大学来承接的，你至少可以感受到数字化保护对传统文化遗产的意义之大。 钧瓷作为我国的五大名窑产物之一，被作为国礼赠送，普通人却很难得一见。“我国很多传统艺术品都面临着一种窘迫的处境，曲高和寡、市场狭窄、技术人员流失，而作为商业产品是必须有更高的利润才能得到更好地发展。” 王庆斌举例说，经了解，社会上现有简装成品房中所用的陶瓷坐便器、水池、瓷砖等均是河南本地生产，而交房后其中７０％会被业主打掉重新装修。陶土是不可再生资源，陶瓷也很难再利用，“我们通过努力完全可以避免这种浪费。” “钧瓷的数字化保护与创新”这一课题正是希望通过努力，达到钧瓷数控工业化的批量生产，同时在加入现代设计元素之后，打破传统２５０余个经典器形的束缚，使艺术瓷向日用瓷发展，王庆斌说：“让钧瓷走进大众生活，通过现代设计理念制造高端艺术化的产品，这就是设计改变生活。” 学习+实践 “在将来他们的设计工作中，由于对这一元素更为了解，也会优先考虑运用，这本身就达到了对中原传统文化的一种传播。” 訾鹏说，学院在工艺美术史课上就侧重河南本土文化的讲授，之后安排外出艺术考察时会先引导学生把他们认为非常传统的东西拍摄、记录下来，回到学校后先通过论文形式分析这一文化，然后以“这一形式未来可以如何应用、发展”为课题，让学生们将对这一文化的感知融合到产品造型设计、包装设计、书籍装帧等各个设计领域中。上面这个玉制的ＭＰ３正是在这一过程中产生的。“在将来他们的设计工作中，由于对这一元素更为了解，也会优先考虑运用，这本身就达到了对中原传统文化的一种传播。” 教育+传播 “其他专业的学生在学校接受过设计艺术普及教育，在毕业后将会使他们成为一个具有现代化设计理念、生活观念的潜在消费者。” 现代设计需要超前意识，“我们的明天会是什么样的？”这是设计的道路上需要不断来问自己的问题。在面向全校的素质化教育过程中，设计艺术学院公共艺术教研室的老师们也努力将这一问题传播给更多的学生。 据王庆斌介绍，在英、美、日本等国家现代设计艺术教育已被列入中小学课程，这是能够很好地开发孩子们的创造力，也很受欢迎的一门课程。在中国这一课程在大学时代才能补上。“我们通过美术鉴赏、史论学习以及一些设计欣赏课程的学习，更多地去提高学生们的审美眼光，让他们学会接受现代设计理念。” 每年的春夏秋冬衣服都会有新的风格变化、出现，你用的东西为什么不需要变化？如今的传统文化、经典遗留也是当年的流行文化、时尚体现，为什么今天你不能运用自己的想法对它加以改变？设计引导着消费，你要思考的不仅仅是我们现在需要什么，而是我们未来将要什么……这样的观念通过专业课程、公共艺术课程向学生们传播着。 需要学习的不仅是观念，为了达到更广泛地吸收新元素，接触最新流行文化，特别是国外时尚信息的目的，设计艺术学院内部还开设了艺术设计专业英语和工业设计专业英语等必修课程，并购买了大量外文图书、外文杂志用于学生借阅。 在关于大学生的设计艺术普及教育上，王庆斌最后的一句话让人深思：“我们学校其他专业的学生在学校接受过设计艺术普及教育，在毕业后将会使他们成为一个具有现代化设计理念、生活观念的潜在消费者。” |
