帮助考生加强英语基本素质的培养

　　中考战鼓又将敲响，在短短的一百多天，怎样大幅度提高学生的应考能力呢？这是百万人在思考的一个问题。

　　笔者认为，英语高分的获得与英语素质密切相关，一个不具备英语基本素质的考生，是很难在考试中取得好成绩的。随着新课程改革的推进，随着中考英语命题的不断革新，中考英语试题越来越注重对学生英语基本素质的考查。从英语作为语言的角度来讲，英语的基本素质是什么呢？答案是唯一的，就是交流：听懂、能说、能读、能写。那么，怎样用好这一百天培养学生的基本素质呢？也就是说，怎样达到让学生“听懂、能说、能读、能写”呢？在这四项能力中，“说”难度最大，幸好中考试卷中不能对其体现。在此，笔者略去不谈。要想培养学生听的能力，最有效的方法也是历经专家们验证的方法就是听语速适中的短文，边听边写，达到词词皆清楚，词词不遗漏、不拼错。这样训练的最大好处就是既锻炼了学生的英语思维能力、反应能力，也达到了巩固单词的目的。随着听写的不断深入，学生对英语的反应能力越来越强，写单词的能力也随之加强，同时，也帮助学生克服了对听力的恐惧心理。伴随着听力的提高，考生的词汇量不断扩大，词汇量的扩大就意味着阅读难度的降低；长期的听写也对学生的写作有很大帮助，考生再也不发愁单词拼写，词汇量匮乏的困扰了。每段文章听写完后，考生可大声模仿跟读，既培养了正确的发音，为说英语奠定良好的基础，对单词的记忆也起到很大的帮助作用。

　　经过一段时期的训练，考生具备了英语的基本素质“听懂、能说、能读、能写”后，再看中考英语试题，猛然会醒悟：英语试题原来这么简单。笔者认为，英语学习的最大误区就是买本英语语法书猛背，这样做的后果只能是让你的英语越来越差。毕竟，英语的教育不是把人人都培养成语法家，而是培养一批具有英语基本素质的国际人。我非常推崇的一句话就是千万别“学”英语，英语是“练”出来的。英语学习的第二个误区就是指望通过老师的语法、词汇讲解把你的英语“教”出来，与刚才的道理一样，英语是“教”不出来，而是老师“导”学生“练”出来的。

　　你的英语再学不好，不管你花费多长时间，请扪心自问：我认真“听”过英语吗？我能听着写出几个词？你就明白我的意思了。