在不长的从教生涯里，经常遇到老师劈头盖脸地批评犯错误的学生，而且不容学生辩驳，气急了甚至还动手体罚学生，一副恨铁不成钢的样子。而相反，一些家长对孩子过分溺爱，捧在手里怕摔着，含在口里怕化了，让孩子心安理得地当起了“小皇帝”。虽然他们都是出自对学生和孩子的爱护，但事实证明效果并不理想，逆反心理很强的学生要么自暴自弃，破罐子破摔，从此更加沉沦；要么动辄顶撞家长，甚至以离家出走相要挟，让老师、家长甚是头疼。

　　这让我想起了小时候在家浇地的往事。

　　小时候，家里穷，劳力少，因此每逢旱天就幻想老天能普降甘霖，不到地里旱得冒烟是不轻易浇地的，直到地里的庄稼都快成柴火了，父亲才和两个叔叔商量出钱出人浇地的事。我们三家的地块挨边，浇地时总是浇完一家再浇另一家。每到浇三婶家的地时，她总希望多浇些水，直到田地成了汪洋，水快漫住了禾苗，只露一个梢尖才罢休。

　　然而，接下来庄稼的长势却事与愿违。水没有渗完时，禾苗一直在水中泡着，奄奄一息。水干后，风一刮，土壤表面龟裂、板结，出现很深的裂缝，像干涸的河床，禾苗根系在裂缝里暴露无遗，水分大量蒸发流失。

　　先前大旱，浇过一次又涝了，不几天又旱了，一会儿天堂，一会儿地狱，短短几天里庄稼非旱即涝，幼嫩的禾苗哪里经得起这么一惊一乍的折腾，本已弱不禁风的幼苗很多天还缓不过来神。相反，那些得到水较少的庄稼却长势旺盛，枝繁叶茂，丝毫没有孱弱的迹象。

　　上大学后读的是农学系，才知道当时的灌溉方式叫漫灌，在所有灌溉方式中最浪费水、效率最低。而且漫灌后土壤水分呈饱和状态，导致土温偏冷，同时土壤板结，含氧量减少，妨碍根系的分化，致使根系生长缓慢，影响庄稼的生长发育。但由于简便易行，几乎没有什么技术含量，成为当时乡亲们的首选。

　　比漫灌相对先进的是喷灌。喷灌是用旋转式水龙头向四周喷射，使水通过喷头以水滴降落田间的灌溉方法，由于比较均匀，这样不会出现积水淹没庄稼和土壤板结现象，技术含量也相对较高。

　　目前，最先进的灌溉技术是滴灌。滴灌是通过毛管将水一滴一滴均匀缓慢地滴入作物根区土壤中的灌溉方式。由于滴水量小，水滴缓慢而均匀地渗入和扩散，而土壤表面并没有水，这样就尽可能减少了水分的蒸发和径流等损失，而且具有省水、节能、增产等作用，用最少的水达到了最好的灌溉效果。但同时也投入最大、技术含量最高。

　　水满则涝，爱满则溺。教育不仅是一门技术，更是一门艺术。有时候，不讲方式、毫不保留的爱是一种戕害。爱不在多寡，而在施爱的方式、时机和爱抵达的位置。暴风骤雨式的爱和汹涌成江河的爱并不一定能起到应有的作用，反而可能让人窒息。爱哪怕只是一滴水，但只要能抵达心灵，就能滋润灵魂，开出爱的花朵。