特色学校校长系列访谈之三

　　“个性化、多元化、国际化”的办学方向，对学生全面实施人文教育。首届学生参加高考升学率达80.5%，目前，已成功向8个国家输送200余名留学生。在河南建业外国语中学校长办公室，记者笔尖流动着这些字迹，而更让记者感慨的是校长朱永仁不断强调的“人文教育”办学理念及教学的每一个点滴。    晚报记者 唐善普 王培红

　　把人文教育作为学校独树一帜的办学内涵，并贯穿于教育教学各个环节，在社会办学层面是极少见的。“人文教育就是要让孩子树立远大目标，不能眼睛只盯着自己。学校以‘做一个成功的中国人’为目标，培养成功下一代，坚持人文教育的个性化内涵和艺术化形式，从个人发展的６个层级，即“我与自身、我与他人、我与家庭、我与群体、我与社会、我与自然”实施教育规划。朱永仁告诉记者，“小班化”，特别是学校引入的“导师制”等是其他学校没有的。

　　在建业，学生不仅要完成文化课作业，还要完成每周一次的“人文作业”。这些作业与６个层级的人文教育有关，如孝敬父母，富有亲情；诚实守信，关爱他人；亲近自然，保护环境等。翻一翻这些作业，都是些“向爸爸问个好”、“给妈妈倒杯水”、“给老人让座”等看起来很细小的举手之劳，却体现着传统的人文内涵。很多家长说，孩子进入建业外国语中学以后，变得懂事了、有礼貌了、知道心疼父母了、勤快了。每周一次人文作业、每月一次人文主题活动、每学期一次人文素养综合评价，学生的思想意识在人文教育的浓郁氛围中升华。

　　彰显爱心的人文教育

　　如何能够顺应时代发展的需要，更好地发现和满足来自市场中不断变化着的教育需求？如何能够在市场竞争日益加剧的环境中，迅速地培育起自身赖以生存和发展的核心竞争能力？这是每一个建业教育工作者都在思考的共同课题，因为大家深知，在迎接挑战的过程中，每个人所肩负的都不仅仅是一种义务，更是一份责任和使命。

　　校长感言

　　我们的教育使命是，为每一个孩子负责，为孩子的一生负责。

　　让孩子得到最好的启蒙教育

　　好教育离不开好老师

　　让每一个学生都能感受到老师的关爱，让每一个学生都能感受到同学的友情，让每一个学生都能感受到成功的快乐，让每一个学生都说一口流利的英语，让每一个学生都能拥有一项特长……

　　建业外国语中学面向全国招聘教师，拥有一支稳定高质、结构合理的教师群体。特级教师、中高级教师约占教师总数的５９％，中青年教师约占６４％，来自美国、加拿大、澳大利亚等国具有丰富第二语言教育经验的外籍教师常年任教。

　　随着采访的深入，记者的脑海中不断跳出朱永仁校长介绍他们学校的教育目的。“真的能做到吗？”面对记者的疑问，朱永仁坦然地告诉记者：建业外国语中学的“人人有特长，班班有特色”教育理念，目的就是要让孩子们的个性在这里得到充分张扬，特长得到最大限度地发挥，另一方面，也让孩子的生活阅历得到丰富，心灵得到陶冶。“面向全体，注重个性，培养特长。在我们学校，让每一个孩子都受到最好的启蒙教育，让孩子的潜能得到最好地开发。”朱永仁很自信地说。

　　据介绍，目前，建业学校对孩子还致力于营造东西方文化交融的教育氛围，积极建设校本英语教材，由外籍教师亲授西方语言与文化，逐步实现非英语学科英语化教学的目标。定期组织国内外学术交流和师生联谊活动，每年安排在校学生远赴海外参加各类夏令营、冬令营活动。

　　“人的发展不可能都是一个模式，拓展个性教育，让每个孩子得到全面发展也被列入建业外国语中学人文教育目标。建业外国语中学为了发展学生的个性，开设了音乐、舞蹈、美术、体育特长等教育，在全员接受特长教育的基础上，对有一定潜力的各类特长生强化培训，以激励潜能。”朱永仁告诉记者，近几年，近２０名学生被南京艺术学院、西安美术学院、郑大体院等省内外著名院校录取。今年，该校特长生升学比例占学生升学总数的近２０％。因此学校准备今年在高一年级再招收一个特长班。自２００２年以来，学生的中考和高考成绩一年上一个台阶，本科上线率超过全市平均水平，升学率达到１００％。这些成就的取得无不浸润着该校的人文教育理念。

　　建业外国语中学作为一个成立有１０年的民办中学，该校学生第一次参加高考上线率就达８０．５％，本科上线率为７６％；第二年上线率为８８．５％；２００４年有５１人参加高考，其中９人被中国科技大学、北京师范大学、武汉大学等重点大学录取，并且无一人分数低于专科录取线。目前，已成功向８个国家输送２００余名留学生。

　　致力于营造东西方文化交融的教育氛围，由外籍教师亲授西方语言与文化，逐步实现非英语学科英语化教学的目标。这些一直是建业中学正在努力的方面与目标。同时，定期组织国内外学术交流和师生联谊活动，每年安排在校学生远赴海外参加各类夏令营、冬令营活动，也是学校进行人文教育和素质教育等综合教育的方法之一。

　　“做好教育少不了一群好教师。”朱永仁回顾建校取得的成就时深有感触地说，建业外国语中学为了拥有一支稳定高质、结构合理的教师群体，面向全国招聘教师，现在学校中特级教师、中高级教师约占教师总数的５９％，中青年教师约占６４％，来自美国、加拿大、澳大利亚等国具有丰富第二语言教育经验的外籍教师常年任教。另外，学校还是教育部重点课题“中华传统美德教育实验基地”，是全国性的英语教学实验学校、是中国教育学会全国中语会两项重点课题实验学校。

　　下期请关注系列访谈之四

　　武汉大学郑州启元国际学校