人物传记

　　郎朗是当今中国乃至世界最著名的青年钢琴家，郎朗对于“竞争”、“赢”、“第一”、“梦想”、“牺牲”、“坚持”等理念在他成功路上扮演的重要角色做了坦率的陈述，这种对于成功的热切渴望与破釜沉舟的追求，对于望子成龙的家长、渴望成功的年轻人，极具启示性和参照性。

　　朱雅芬老师收下了我这个学生

　　大人喜欢小孩子时，他们能感觉到。我马上感觉到朱教授理解我。她夸奖我身上穿的军装，而那是我所有衣服里最得意的一套。她很温和地问我，腰带上的玩具手枪会不会影响我弹琴。我把玩具枪卸了下来，交给父亲。她还问我，正式开始前要不要去洗手间，又问我渴不渴。她教我放松。

　　在我接受的音乐教育中，“放松”是个新词。当我看卡通片时，我可以放松。当我弹钢琴弹着玩的时候，我可以放松。可当父亲看着我，评判我的演奏的时候，放松是不可能的。我害怕不能让他满意。而今天，我很自然地想要讨好朱教授。从她的口中说出“放松”这个词本身对我来说就是一个意外的启示。在评判你的人面前放松？在你随时都有可能被拒绝的情况下放松？

　　朱教授重复了一遍：“是的，孩子，尽管放松。想一想让你最开心的事，然后开始弹。”

　　我想起了我最喜欢的动画人物孙悟空。他能够征服任何艰难险阻，克服所有恐惧，最终总能转败为胜。我一下子放松下来，弹出了水平。

　　我弹完后，朱教授说：“你很有天资。”她抚摸了一下我的脸颊，她的手势让我想起了我的母亲。“我会给你一本新的练习册，还有一首为下个星期准备的曲子。”

　　父亲问道：“他不该学两首或三首曲子吗？”

　　朱教授心平气和地回答说：“一首就够了。没必要紧赶慢赶的。”

　　父亲问道：“那比赛呢？他什么时候能够格参加比赛？”

　　我的新老师说：“不用着急。时候到了，他自然就能行。相信我，不会让你等太久的。”

　　很多年过去后，在我事业小有所成之后，我问朱教授我给她留下的第一印象。

　　她告诉我说：“事先就有人说你很有天分，但我还是不太清楚到底见到你会是怎样的一个情形。”她向我描述了我是如何彬彬有礼，在初次见面时如何很有礼貌地鞠躬。

　　她对我说，初次见面那一次，我用我甜润的尖尖的嗓音问她是否想要听我弹琴。

　　她回答说：“孩子，我当然想听。”

　　我迈步笔直走到钢琴前，在琴椅上搁上两个枕头，好让我触摸到琴键。然后我开始弹一首难度极高的哈农钢琴指法练习曲。她说我的弹奏既没有犹豫也没有恐慌，我和钢琴的关系就好像其他小孩和玩具的关系一样。她说：“你是真正地热爱弹琴。对你来说，弹琴像是游戏一样，一出你已经玩得技巧极其娴熟的游戏。”

　　父亲不失时机地问道：“您会收他做学生吗？”

　　她的回答也一样快。“我告诉你父亲，你有天分，我会收你做学生。我记得当我说这话时，你父亲没有笑。在那些日子里，我从没见过你父亲笑。他有他想要得到答案的问题，而那些答案他立刻就想要得到。”

　　“您认为郎朗到底多有天分？”

　　朱教授说：“相当有天分。”

　　他问她：“郎朗一定要在全中国弹钢琴拿第一名。然后是在全世界。这可能吗？”

　　朱教授认识到了，和许许多多受到“文革”影响的父母一样，父亲把他的期望加在了我的身上。她欣赏他有话直说的态度：他心里想什么就说什么，而他说出来的也正是他心里想的。

　　郎朗 著

　　广西师范大学出版社