我国将对《中小学教师职业道德规范》进行修订，其征求意见稿近日已在教育部官方网站公布，开始面向教师和社会征求意见。记者发现，新规范作了较大改动，“保护学生安全”首次加入教师职业道德规范。这一条的赫然出现在网上备受争议。

  现行《中小学教师职业道德规范》是在１９９７年修订公布实施的。经对比发现，新修订的《中小学教师职业道德规范(征求意见稿)》在条目数量上由原来的８条改为６条，对部分内容进行了合并和修改，并新增了一些规范要求，具体内容上更充实了。

  在第三条“热爱学生”条目下，旧条款提出要“对学生严格要求，耐心教导”，而新条款则修改成“对学生严慈相济，做学生的良师益友”。“实施素质教育”“ 启发学生创新精神”和“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准”也是在教师职业道德规范新加的明确要求。对待家长的态度要求也做了修改。新规范要求“平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长”。而旧规范的规定是“不训斥、指责学生家长”。新规范的第六条基本是新增内容，要求教师终身学习，不断提高教书育人的能力水平。

  新规范征求意见稿一经公布即备受争议，尤其是新增的“保护学生安全”内容成为网上争议的焦点。因为这项内容的加入很容易让人联想到此次地震灾难中弃学生逃命的“范跑跑事件”。有网友认为“保护学生安全”更多的是社会、国家、公安等部门的职责，不能将其全部推给教师。教师很多时候是无能为力的，因此保护学生这一点可以作为提倡观点以及教师道德修养的评价，但不能将其作为硬性规定作为教师义务。

  “保护学生的安全，教师是警察吗？”一位教师气愤地说，“教师在特定情况下保护自己的学生是应该的，但这一条规定太泛泛。”也有网友表示，保护学生安全，是教师的天职，就像军人为保卫祖国牺牲一样，是神圣而又义不容辞的天职！这无异于是对“范跑跑”现象的批判和鞭挞。

  不能因一个“范跑跑”反思所有教师的道德水准。一些网友认为，保护学生的安全不该用规范来约定，因为这是教师在学生遇到危险时本能的职责，“此举更像是范跑跑后遗症”。

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  这个老师符合师德规范吗？

  他奖励学生课堂睡觉，翻看学生的短信

  在课堂上给学生拍录像、没收学生的手机并翻看学生的短信，把“允许上课睡觉”当作对学生的奖励，老师陈海（化名）的这些行为，让他试用不到两个月，就被学校口头解除了聘用关系。陈海认为学校应该支付给他合同补偿金和精神损失费，并要求校长在全校师生面前向他道歉。但是，他的这些要求均被学校拒绝，为此，他将学校告上了法庭。

  去年９月中旬，陈海应聘到南京某学校从事教学工作。因为学校不知道陈海的教学能力如何，就和他约定了３个月试用期，当时并未订立合同。随后，陈海在课堂上除了上课之外，还用摄像机给学生拍ＤＶ，并跟学生们高谈阔论，他甚至会“赏赐”学生在课堂内睡觉。据学校称，陈海还将学生手机没收，并擅自查看里面的短信。

  有些学生向校领导反映陈海的种种作为，校领导在接到举报后，很快对这些事情进行了查证。去年１０月底，综合多项因素考虑之后，学校认为陈海不符合一个合格老师的标准，就以陈海无法胜任工作为由，口头解除了双方的聘用关系。

  被解聘后，陈海向仲裁委提出仲裁。今年１月，仲裁委作出裁决，学校向陈海支付两个月社会保险和加班费１０００多元。但陈海并不满意，他向南京江宁区法院提起诉讼。法院审理后认为，按照《劳动法》规定，受聘人员在试用期内被证明不符合岗位要求的，聘用单位可以随时单方面解除聘用合同。而陈海在工作中的行为，说明他不符合岗位要求，所以学校可以随时解除合同，无需提前一月通知，也不需要支付解除合同经济补偿金。最终，法院一审判决，驳回陈海的诉讼请求。据《现代快报》

  教育部：可以不崇高，但不允许无耻

  “我们可以不崇高，但是不能允许无耻。”教育部新闻发言人王旭明在前日教育部举行的例行新闻发布会上针对“范跑跑”问题作出了如上表述。

  王旭明称，看到灾区有一些现象，就是有人提出来在地震灾害的时候，除了我的女儿我谁都不救，我妈都不救。还有说法是地震来了，我不管这５０多个孩子正在上课，我带头冲出去。这些言和行，如果属实，对这些言和行我觉得虽然是少量和个别的，但是足以提醒我们师德教育还有很长的路要走，还有很多工作要做。上述那两种言行，已经不仅仅是师德的教育，更多的应该是人的教育。

  范美忠：我确实不崇高，但并不无耻

  前晚，记者联系上在成都家中的 “范跑跑事件”主角范美忠，面对教育部发言人的评价，范美忠回应：“我确实不崇高，也不想崇高，但并不无耻。”

  对于自己弃学生而逃的事情，范美忠认为自己确实不崇高，他补充说“我也不想崇高”。范美忠进一步解释说，在他看来，现在社会并非由崇高的人组成，现代人只需要人性合理、遵纪守法就够了。对于他自己，范美忠坦言，他只想做一个有尊严、有理性、心态光明的公民。据《新闻晨报》