□晚报记者 苏瑜 实习生 任中敏 文/图

“后来国家提出奥运争光计划，体育项目被分为奥运重点体育项目、奥运一般体育项目和一般体育项目以及群众性体育项目。跳伞属于一般体育项目，作为非奥运项目，受重视程度不够、经费等问题导致伞塔跳伞一度暂停。”

伞塔跳伞的特殊性使得该项目面临生存危机，但飞机跳伞等其他的航空运动项目还是继往开来地发展着。

“体育是一种复杂的文化现象。在特殊历史时期，体育运动和国防教育相结合，有了国防体育。但由于我国长时期处于国际和平环境，国防体育项目的军事目的逐渐淡化。近年来，主管部门正在酝酿取消‘国防体育’这个名称，初步提出用‘科技体育’来代替，科技不但可以用于军事，同时也可以用于其他领域”。

“其实自上世纪80年代以来，航空模型、航海模型和无线电等国防体育项目就已被纳入青少年科技活动项目。1981年6月10日经国务院批准，由中央五部委（中国科协、教育部、国家体委、共青团中央、全国妇联）联合成立‘全国青少年科技活动领导小组’，举办了一些以青少年学生为主要对象的航空模型、航海模型、车辆模型及无线电测向等项目的比赛”。

提起现状，吴树林也深表忧虑。比如，航模在国家教育政策的推动下，如今已渐渐成了小学升初中、初中升高中、高中考大学那些特长生自由选择学校手中珍贵的一票。“功利性太强，从而削弱了青少年真正的热情，再加上训练完全市场化，对低收入家庭的孩子也是一种负担。我曾经估算过，一个孩子如果从小学开始训练航模，一直训练到全国冠军，保守估计大约要花费两万元，这可不是一笔小数目啊”。

“希望‘科技体育’的提出和发展能使现状有所改变。航空模型运动的生命力在于它的趣味性和知识性。亲手制作的矫健雄鹰翱翔蓝天，往往会使青少年产生美好的遐想，有助于培养对航空事业的兴趣，使他们从兴趣爱好走近献身祖国航空事业的理想。”

一张老式桌子，一只机翼样板，一颗年少紧张激动的心，一个14岁的少年就这样开始了他自己第一个航空模型的制作。

1962年，三年自然灾害刚刚缓和一些时，郑州市回民中学初二年级学生吴树林被校团委选中，参加郑州市于寒假期间组织的航空模型训练班。

“组成训练班的学员是由郑州市一中、三中、五中、回中、十五中等学校挑选出来的二三十个学生，既有初中生，也有高中生。我们聚集在南下街一个二层小楼的小屋里，不光条件简陋，两位教练有一个还在登封打猎（特殊时期会射击的人员都被派去打猎以弥补粮食不足）没回来呢！讲课的是毕业于中央航校的李青海老师，每天上午下午分别上3个小时关于发动机的理论课。”吴树林说，回中在航模项目上一直是非常优秀的，以前曾在学校看过航模表演和比赛，对那个能由自己操纵飞向蓝天的小小东西非常好奇和喜欢，所以尽管只是枯燥的理论，但他听得非常认真。

半个多月的寒假过去，一转眼就又开学了。

开学第一天第一堂课，班主任老师郑重地说：“我向大家报告一个好消息，我们班的吴树林同学参加市里组织的航模训练班，考取了100分的好成绩，为我们学校争了光。我们大家鼓掌向他表示祝贺。”

吴树林一点准备都没有，满脸通红的他，在同学们的掌声中不好意思地低下了头，一股自豪感却随之从心底油然而生。

此后，吴树林每天下午不用像其他同学一样上自习课，提前离开学校去航模训练班。“后来教室搬到了人民广场主席台（大致郑州市体育馆处）。主席台后面和两旁都成了我们的场地。”吴树林说，因为一直讲发动机理论和操作，而不让实际动手做模型，吴树林和同学的手早就痒痒了。于是，在强烈好奇心的驱使下，大家想了一个方法：偷偷做！

“我们的寝室与教室挨着，我们就趁晚上悄悄跑到教室拿机翼样板，当时做模型的材料不要钱，所以找材料很方便。因为平常经常观摩高年级的学生做，我也就比葫芦画瓢。做成之后，很兴奋，但也不敢让老师看，就和师兄们做的比，一比才发现，自己做错了：用相同的样板，别人是两个半机翼，而我的机翼却是整的。也正因为此，我的求知心理更迫切了。”吴树林自豪地说，“不过，这第一个模型被父亲看到后，他很认真地拿起来看，问我谁做的，我说自个儿做的。他又问有人帮没有？我说没有。他很高兴。”父亲的认可，更让吴树林树立了一定要把模型做好的决心。

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