人物

传记

郎朗是当今中国乃至世界最著名的青年钢琴家，郎朗对于“竞争”、“赢”、“第一”、“梦想”、“牺牲”、“坚持”等理念在他成功路上扮演的重要角色作了坦率的陈述，这种对于成功的热切渴望与破釜沉舟的追求，对于望子成龙的家长、渴望成功的年轻人，极具启示性和参照性。

这么多不同意见让我感到无所适从

赵教授认为我应该弹莫扎特，但那时我还不很擅长演奏莫扎特的曲子，我还不理解他的音乐天才的复杂精微之处。我弹莫扎特曲子的方法还太笨拙，我还没能完全理解他的音乐的许多不同特质。殷承宗老师认为我应该弹贝多芬。比起莫扎特，我也更愿意弹贝多芬。但父亲觉得肖邦的《第二钢琴协奏曲》更能突显我内心的音乐感，于是他就让我专心准备那首曲子。这么多不同意见让我感到无所适从，但不久又有一位老师提出异议。屠教授在父亲眼里是全国最优秀的钢琴老师，也是比赛中唯一代表中国的一位评委。

她授课收费很高，一堂课要一千块钱，但能请专家提出不同看法，父亲付得心甘情愿。在中国的古典音乐圈子里，她说的话很有权威性。

她要我弹肖邦的《第二钢琴协奏曲》给她听。我很肯定她会喜欢我的演奏。

等我弹完后，她说：“在日本比赛时弹这首曲子会是一个错误。”“您能不能教他怎样才能更好地诠释这首曲子？”

“我做不到。这首曲子选得不对。他不理解肖邦写这首曲子时饱含诗情的渴望。这首曲子对演奏者情感体现要求极高，他还太年轻，太不成熟。对一个年轻的男孩子来说，这曲子太过于浪漫了。”

“但是——”父亲想要辩驳。

她坚持说：“没有什么‘但是’。我这就把你的学费退给你。如果你儿子一定要弹这首曲子的话，我没兴趣教他，我也可以告诉你，他根本没机会获奖。”

父亲和我面面相觑。这可是事关重大。

她走了后，父亲对我说：“郎朗，你还是弹肖邦。”“你肯定？”我觉得好像有点太冒险。“有些老师总是低估你。这一位也一样。”“但她说我太年轻，没法理解肖邦想要表达的感情。你说怎么办？”“肖邦是在极度渴望找回一段失去的爱。你弹这个协奏曲的时候，脑子里就想着你对你妈的爱。你总是说你太想她了，你把你渴望的心情放到演奏里去不就行了吗。”

以前练琴时，我还从没有试验过这样的方式。虽然我拼了命地练琴，虽然对母亲的思念让我心痛，我还是没法把那份思念反映到琴键上。

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