每个宝宝在不同的成长发育阶段都有一个关键期，如果在这个时期施以正确的教育，就会受到事半功倍的效果，一旦错过，就需要花几倍的努力才能弥补，或将永远无法弥补。

那么这些关键期都分布在宝宝成长的哪些阶段？家长们要注意哪些?上周，国家育婴师培训专家、郑州智灵童儿童潜能开发中心教学总监荣合灵老师以及郑州动漫火车亲子活动中心的一级导师董卡老师给我们作了详细的介绍。

晚报记者 吴幸歌

新生儿阶段

视觉发展敏感期

荣合灵介绍，新生儿阶段是宝宝视觉发展的敏感期。就颜色而言，眼睛最先敏感的是黑白相间、反差明显的地方。对初生婴儿来说，黑白图片或玩具比人们想当然认为的彩球更具有吸引力，因此，日常生活中父母可有意识地对孩子进行这种视觉刺激。这种训练和婴儿日后的阅读能力和听课效率密切相关。

3个月左右

安全感建立期

3个月左右宝宝开始认生，荣合灵提醒家长们，遇到陌生人家长要抱紧宝宝，而且宝宝如果不是明显喜欢对方，就不让别人抱，要增加宝宝的安全感和对周围世界的信任感，这对宝宝日后性格的形成非常重要。

6个月左右

分离焦虑期

“6个月是宝宝的分离焦虑期，如果爸爸妈妈要上班，宝宝可能会哭泣等。”荣合灵建议要上班的妈妈在家最好留有自己的大幅照片，缓解宝宝的情绪，并且平时多玩躲猫猫的游戏，出门与宝宝高兴、轻松告别等。

9个月左右

对接关键期

荣合灵介绍，9个月左右是宝宝空间学习——对接的关键期，如，宝宝会乐此不疲地练习盖瓶盖，反反复复把笔插进笔帽里，将吸管插进饮料盒等。宝宝在盖、插、拧这些基本动作的重复中，在建构手的组装能力。家长要多给宝宝提供此类玩具。

1岁左右

有明显的占有倾向

大部分宝宝1岁多时开始有很明显的占有倾向。如，不熟悉的人不能碰他的东西，不让任何人坐他的小椅子，睡他的床，更不让别人摸他的手和脸，也很不愿意和别人分享食物，直到他对这些食物没兴趣了，才允许别人拿走，但又很喜欢占有别人的玩具。荣合灵提醒家长，“……是我的”也是人的基本意识，没有这个意识人就没有安全感。家长要教给孩子别人的东西不可以拿，但同样，家长也要知道别人也不可以拿或者支配宝宝的东西。

1岁～1岁半

行走关键期

1岁以后是宝宝学习自己走路的关键时期，同时也是自我解放和建立自信的关键阶段，就像一场独立运动拉开了序幕。宝宝对世界的好奇是他进步的动力，喜欢东奔西走是他前进的基础，不愿安静地坐下来是他能量的挥发，不再“唯命是从”是他发展的结果。刚开始走路的时候，常拉着大人的手在屋里旋转，只要一转，他就会高兴地大笑。科学家的研究也同样证明，旋转对大脑发育很重要，它提高平衡感和协调性，对将来的写作、阅读和专注力也有帮助。

1岁半～2岁

进入反抗期

这个阶段的宝宝常常把“不”或“不要”挂在嘴边，即便一向乖巧的宝宝也突然间变成了小对头，你让他做什么他不做，不让做的事情却偏要做，很多家长不免感到头痛。对此，董卡老师介绍，孩子之所以这么做就是要证明自我的存在，证实自己的能力，这些都是进步的表现，家长不用过于担心。

2岁半左右

社会规范敏感期

从2岁半开始宝宝进入社会规范敏感期，我们一方面要保护好孩子的求知欲望和学习兴趣，同时也要教给宝宝进行适当地自我约束。逐渐限制宝宝以自我为中心的行为，让宝宝关注别人、多群体活动和遵守规则。

“向孩子提问是一个好办法，既能引导他有意识地去探索和认识世界，还有助于培养宝宝的创新意识。家长一定要记住，表扬和鼓励永远都比限制和批评重要，用具体的行为进行示范，永远都比单纯的说教有效。”董卡说。

3岁左右

语言敏感期

孩子从呱呱坠地到3岁，是掌握口语的最佳时期，尤其是2岁左右，孩子学说话的积极性最高，常“叽叽咕咕，滔滔不绝”，因此，家长要为孩子语言的发展创造良好条件。董卡建议，孩子0～1岁时，父母可用各种言语和声音来刺激孩子，给他穿衣、洗澡、喂食时，用简单的语言同孩子说话，这样，孩子最终便能理解词与动作、实物的关系；让孩子听各种物体发出的声音，如小铃、玩具以及各种物体的敲打、撞击声，以帮助孩子发展听力。1岁以后，父母可利用各种途径帮助孩子掌握新的词汇，和孩子一起谈论看到的、听到的及正在做的事物都有益于孩子对语言的掌握。最重要的是，要尽可能多地和孩子交谈，不要以为孩子听不懂你的话而放弃交流的机会。