2008年中招考试，617分以上117人，612分以上189人，602分以上388人，90%毕业生达到或超过了省示范高中的录取线，全市中招总分第一名、第二名都在我校……这就是郑州外国语学校分校2008年向全市人民交出的一份“答卷”。

其实，郑州外国语学校分校建校时间并不长，刚刚送走两届初中毕业生。是什么原因使该校在建校这么短时间内取得如此优异的成绩，并成了郑州市乃至全省的热门学校呢？近日，郑州外国语学校分校副校长穆禾为大家揭开了谜团。

晚报记者 吴幸歌

秉承郑州外国语学校的优良传统

据穆禾介绍，郑州外国语学校分校是郑州外国语学校的重要组成部分。该校建校以来，一直高扬“文理兼长，外语突出，全面发展”的旗帜，发扬“四干”精神（肯干、能干、多干、干好）和“严、细、深、实、快”的优良作风，做好每一个细节，做实每一项工作，把长远的目标和现实应做的事结合起来，把应做的事努力做到极致。“我们的成绩是一步一个脚印干出来的。正如我们毛杰校长所说的，我们既要仰望星空，更需脚踏实地” 穆禾说。

“向上”、“向善”，追求卓越的氛围

该校“向上”、“向善”的氛围具有较强的群体性、一贯性和稳定性特征。它是一代代郑外师生的言行塑造出来的。这种氛围，在学习方面主要表现为：爱学习的人气非常旺盛，学习作风非常踏实，学习情绪饱满，劲头足，兴趣浓厚且持久，态度非常认真，而处于这个群体中的每一个个体都会产生一种永不松懈、奋发向上的心态。

此外，还有一个对初中学生产生重要影响的氛围因素，那就是优秀高中学生的引领作用。分校与高中部仅有一路之隔，大型活动初高中都在一起举行，优秀高中学生与分校初中学生经常进行交流与合作。优秀高中生的影响，已成为分校初中学生向更高层次发展的优质教育资源。

拥有一支优秀的教师团队

百年大计，教育为本； 教育大计，教师为本。郑州外国语学校分校初中能在较短的时间内，无论是中招考试还是高层次竞赛测试都能处于领先地位，还源于分校有一支优秀的教师团队。据穆禾介绍，在他们的教师团队中，有不少老师都是国家、省、市骨干教师或学科带头人，仅郑州市“第二届百名名师”就有5人。他们以校为家，心系学生，全天候地呵护着自己的学生。此外，在他们的团队中，有相当一部分是在高中教学中取得辉煌业绩、初高中进行循环任教的老师。他们能从整个基础教育的出口来审视初中教育，避免初高中单设带来的隔断，对学生的教育更为系统、科学、高效。

“正是由于这样一支优秀教师团队的支持才使得分校初中学生在初中内容学得轻松的同时，又为今后更好地发展储备了力量。”穆禾介绍。

关注课堂教学的有效性

学生在学校里学习，最多的时间在课堂，精力最旺盛的时间也是在课堂。因此，该校还十分关注课堂，关注课堂教学的有效性。

“我们课堂里的师生双边活动，是以‘悟’为核心展开的。这是因为学习是个人的心理活动过程，而只有学生经过积极的思维活动才能有‘内化、升华’的效果。所以，我们的课堂，教师的‘讲’是为了引发学生的‘悟’，是为学生的‘悟’铺路搭桥。学生的‘练’既是‘悟’必须经历的前提，又是‘悟’的效果的检验和深化，从而实现了‘讲’‘练’‘悟’的有机结合。” 穆禾介绍，只有学生的主体定位明确了，他们在教育改革中才能站稳脚跟，不浮躁，不随波逐流。“满堂灌”“虚假探究”“无效活动”等无效行为问题也就解决了，课堂教学的有效性就大大提高了。这也是他们学校能出现大量高分学生的直接原因。

全寄宿管理养成高效率习惯

现在的学生，独生子女为多。他们普遍存在过分依赖、缺乏独立生活能力的弱点。而郑州外国语学校分校的全寄宿制管理，不仅有利于改变学生的生活方式，增强学生独立能力，提高生活技能，有利于学生养成良好的习惯和品德，更有利于学生在学习上高效率习惯的养成。穆禾介绍，该校的学生早上6：10必须起床，晚上9：30必须睡觉，三年时间里养成的在规定的时间内必须做完应做的事的习惯，使他们珍惜时间，合理利用零碎时间。在规定的时间内完成更多的学习任务，已成为每个学生的自觉行动。学生的学习效率得到了大大提高。

此外，寄宿期间同学间的互相激励、互相帮助，对提高成绩也起到了积极的作用。