科学技术发展日新月异，现代信息技术和社会环境也在发生急剧变化。图书馆事业与其他事业一样，也在变化中求发展、在发展中求生存。各级各类图书资料室的发展，不仅是技术设备更新、机构调整和服务方式改变，更重要的是表现在人员素质最佳形态的建立上。

按照现代图书馆事业发展的要求，图书资料员应具备较高的思想素质、能力素质和业务素质等，对图书资料员进行素质教育的内容也有了更高要求。 张广森

职业道德教育

图书资料员职业道德内容主要包括道德规范、道德行为和道德修养。其核心思想是：对文献爱护备至，积极利用；对读者满腔热忱；对同事宽以待人，顾全大局；对外部精诚合作，公平竞争。要教育他们树立正确的世界观和价值观，具有强烈的责任感和执着的事业心；在道德品格上具有以为人民服务为核心的道德情操；在精神状态上具有勇于开拓和积极进取，接受新事物、追求卓越目标的热情与献身图书事业的敬业精神。

专业知识教育

资料室的文献从收集、加工到开发利用是一项业务性很强的工作，虽说伴随着计算机在图书事业中的应用工作更便利，但仍离不开专业基础知识。

有了现代化设备，并不等于实现了现代化管理。因此，不论资料室的自动化程度有多高，资料员必须具备图书馆的基础业务知识，包括采访、分类、编目、流通和参考咨询等。作为一名合格的图书资料员，为了跟上时代的发展，必须不断钻研业务理论，努力学习新知识与新技能，不断进行知识的更新与补充。

计算机知识与技能教育

目前，计算机在图书资料室得到广泛的应用和普及，图书资料室正向数字化、电子化方向发展，其工作方式也发生很大的变化。因此，计算机知识与技能的学习无疑成为资料员的必修内容，重点应放在计算机的基础知识、多媒体技术和网络知识的普及与应用上，还必须对系统程序的编制、运行、维护有一定的了解，具有排除操作过程中出现故障的能力，并具有熟练的文字输入技术。

现代信息学知识教育

作为信息的提供者及信息查询的指导者，资料员需加强现代信息学知识的教育。资料员应该根据社会信息环境，培养和提高个体的信息观念、信息觉悟、信息主体意识和信息心理素质，激发自身的信息智慧和信息潜能，以便更好地为读者提供信息服务。

此外，图书资料员除强化、补充和更新图书情报专业知识外，还要学习综合学科知识，以便掌握有关法规知识，了解社会科学及自然科学的发展史、学科概况，并密切关注各学科发展的趋势，从而扩大知识的广度与深度，以适应高层次文献信息服务的需要。

素质教育途径种种

自学。当今世界是“知识爆炸”时代，知识更新周期越来越短。即使是受过高等教育的人，其掌握的知识也将随着时间推移而陈旧。人的成长与奋斗过程就是自学与应用相结合不断完善的过程。但自学并不意味着学习自由化，要定好目标，要长计划、短安排；要有重点，明确资料员专业知识的主攻方向；要有针对性，根据工作岗位有针对性地开展自学，即缺什么，补什么。

进修。进修是继续教育中最常见的形式。它通常以学习新理论、新知识为主要内容，根据工作需要以业余为主、短期为主，学习内容不一定系统，但要求明确、针对性强。进修可分两种情况：一种是为提高自身素质的个人进修；另一种是图书馆有计划地安排不同岗位的工作人员进行对口的业务进修。这样既可解决工作中的实际问题，也是一种拓宽资料员知识结构和提高综合能力的快速、便捷手段。

组织参观和考察观摩。为了开拓资料员的视野，学习同行好的管理方法和经验，应有计划、有目的地分期分批组织资料员到先进图书馆、优秀资料室进行参观学习或考察。

举办专题讲座与开展学术研究。专题讲座可根据不同时期的工作热点、图书馆共同关心的一些业务问题、学术问题，以及工作中遇到的疑难问题，聘请图书馆界或相关学术界较有名望的专家、学者举办专题讲座。通过参加这些活动，可以使资料员学习到同行先进的管理经验，扩大视野，增长知识，互相借鉴，有利于提高学术水平和工作效率。

总的来说，图书管理事业是国家创新体系的基础，图书资料员是其中坚力量。因此，应重视图书资料员的素质教育，建立一支服务能力强、服务水平高的队伍。要不断总结经验，收集教育效果反馈信息，以便不断发现问题、改进工作，把对图书资料员进行的素质教育工作不断引向深入。