“红旗数学”和“我赢学法”创始人、心理和数学专家赵红旗老师全国各地长期教学实践，深知“教育”突出“育”，“学习”突出“习”。 红旗老师投入大量精力研究“教什么才可以保证学生实现考试成绩好”，但有了有用的教学内容还不够，只有学生真正掌握了，才能有好的学习效果。所以，红旗老师用将近十年时间，投入巨资研发“红旗数学通系统”，实现学生训练“可见、可控、可查”，随时发现学生学习问题，并进行及时修补。

红旗数学有方法

环环相扣提成绩

红旗数学每个部分知识训练都分“点拨、修炼、助学、督学、补漏等5个阶段”。“点拨”部分主要是红旗老师讲课，但这个部分不足以让学生掌握所学的知识，只是让学生有启发。“修炼”部分是红旗老师极为推崇的，学生通过红旗数学通系统训练，消化红旗老师课堂精华，可以清楚地看到自己前进的每一步，同时老师也可以有针对性的帮助学生。“助学”部分是红旗老师及优秀助教，帮助学生解决“修炼”阶段暴露的问题。通过上面三个阶段，还不足以保证学生学习好，主要原因是中学生难以真正融入学习，学着忘着现象比较普遍，就需要在学生结束当天学习的时候，有老师“督学”，检查是否掌握。如果有问题，学生不能够离开，还要进入“补漏”阶段。

选择题目专业化

跳出题海成绩好

红旗数学真正能够蜚声国内，让学生成绩能够稳步提升，首先是红旗老师精彩课程使学生喜欢上数学，其次是专业的“数学通系统”让学生彻底掌握数学，还有红旗老师专业的教师研究团队，能够从庞杂的题海中选出真正有价值的题目，实现学生“一通百通”，让孩子脱离“题海”。很多孩子做了成千上万道题目，还不知所以然，就是缺少老师引导；其次是缺少“领头羊题目”，或者对这些题目分析不透；最后在题海中瞎折腾，最终“淹死在题海中”。

短期学习是点拨

长期跟随是融入

红旗老师长期做短期的大课集训，早就发现大课的效果主要就是点拨。为此，红旗老师就把自己课程分为两个部分：点拨课程和伴随课程。对于某个单一的知识，比如高中的函数，学生就是不理解，老师就可以“一句话点醒迷茫人”，让孩子茅塞顿开。还有对于学习方法，很多学生听完老师的一句点拨语言，就可以省掉大量的时间，少走弯路。

伴随课程是红旗数学独特的地方。其独特在于“学习方法贯穿于整个学习的始终”，红旗老师成功的学习经历，长期的教学实践，可以保证红旗数学和这里的孩子一起健康成长。长期学生跟随红旗老师多年，学到了红旗老师好的思维方法；按照最后的中考或者高考成绩收费，同时学习期间随时退费，又给家长吃了定心丸。

男生女生分开教

高中数学不再愁

红旗老师长期的教学实践，研究开发出“高中男女生数学分类教学新法”，多数高中女生，高中数学几近“天书”，刚开学数学还凑合能跟上，越往后学习越头痛，高二下学期到高三上学期，对数学开始恐惧，甚至放弃学习数学的女孩子逐渐增多。更有许多女生数学本来还可以，随着高考临近，数学成绩急剧下滑，拦都拦不住。“高中女生数学班”全国首创，红旗老师独特的教学训练方法可以帮助女生轻松突破数学，男生就更不在话下。

学习没方法

再累也白搭

红旗老师1990年毕业于北京航空航天大学，电子工业出版社出版他主讲的《争秒夺分》学法光盘帮助了无数中学生。红旗老师“我赢学法”有数十万中学生受益，从知识的理解、记忆、梳理，到解题能力、考试能力和检查能力等六个方面帮助学生：如何了解自己，了解“大方”的写书人、“狡诈”的出题人、“懒惰”的改卷人；学习通过“拆”问题、找“关系”解决学生过去难以理解的知识，以及考试中看似不会的问题；如何有效记忆知识和梳理知识；学习最有效的解题6法；如何与老师和同学相处，营造一个好的外部学习环境；彻底解决学生最头痛的粗心和马虎问题……

另外，红旗老师反复强调，初中就是好习惯培养，高中就是好思维培养。初中数学成绩不好，是少量的题目不会，大量的题目会却做不对。高中数学成绩不好，是大量的题目就不会，少量的会做不对。