晚报记者 苏瑜/文

张翼飞/图

“童蒙养正”，这一句话确实是亘古不变的真理。孔子就曾说过：“少成若天性，习惯如自然。”让小学生诵读大量的古代文化经典，就是希望通过对大量国学读物的熟读成诵，使他们逐步认识、领会我国优秀的传统文化，养成积极向上和不断进取的人生态度……

最初影响这一切的是该学校第一任校长张志刚。“张志刚是教语文出身，非常喜欢传统文化，创校之初，经过考察和研究，在确立感恩教育的同时，我们还提出了国学教育的思路。”邓红霞介绍说。

“童蒙养正”，这一句话确实是亘古不变的真理。孔子就曾说过：“少成若天性，习惯如自然。”让小学生诵读大量的古代文化经典，就是希望通过对大量国学读物的熟读成诵，使他们逐步认识、领会我国优秀的传统文化，养成积极向上和不断进取的人生态度。

也许是曾经有人质疑过，邓红霞强调说，“这绝不是说空话、说大话，小孩子正是吸收东西的时候，你不主动给他好的，他就会吸收那些不好的。”

大队辅导员常帅告诉记者，小学是人记忆力最强的黄金阶段，此阶段有意识地让孩子多读一些经典，然后在生活中慢慢地体悟，会终生受用无穷。学生王思涵的妈妈回忆说：“记得有一次，女儿因家庭作业没认真完成，我让她重做，她当时很不服气，我说，那你背背《弟子规》吧。当女儿背到‘父母教，须敬听，父母责，须顺承’时，明显面有难色，再到‘墨磨偏，心不端，字不敬，心先病’的时候，她已经明显流露出了悔意。自己体悟到错误再改正，下次再犯的概率相对就少得多。”

“我们不能保证孩子不犯错，但通过多年的经典诵读，正确的为人处世观念已经在他们心底生根发芽，随时随处都是一种警醒和鞭策。这也许就是潜移默化的神奇力量吧。”说到这儿，邓红霞感慨地说，不光学生被潜移默化了，教职工的变化也非常大。