无论初高中教育怎么改革，每个阶段的最后一次考试是难以替代的，考试成绩更是学生进入下一个阶段学习的主要指标。没有好的考试成绩，一切都是空谈。对于一个学生来说，中考和高考一生一般也就一次，所以难以看出其中的规律。但对于老师，多年带学生一次次参加考试，自然就可以看出其中的奥秘。不过，有时候经验也有问题，也要根据周围环境的变化，随时进行调整，而不是一成不变。

误区一 老师发的题目要认真做完

很多家长看到孩子经常晚上做作业到深夜，心疼的要命，但看着焦急，却没有办法帮助孩子。到最后冲刺阶段，每门功课的老师都会安排大量的作业，这是非常正常的现象。但很多时候，这种作业是面对全体学生的，主要是学校老师难以做到根据每个孩子的情况单独安排作业，也就只好“一刀切”，大家都一样。

特别是现在很多学校没有明确的重点班和普通班区别，加上老师带多个班级，作业更是“难易一齐上”，无论学生成绩如何，“都要统统做”。很多学校的老师，为了让学生必须做，还调动了家长，如果学生有没做的，就要叫家长到学校受训。再加上现在周末两天，学生作业简直可以“堆成山”。

其实，老师也明白，“统一布置”的任务，很多孩子可以不做，但老师没有精力分开安排。老师没有办法，我们学生要有办法。老师布置的作业或者发的试卷，题目都是先易后难，很多孩子每次都是先做前面，都做到真正要练习的部分，没有时间了，就开始熬夜。

这就要我们学生聪明一些，对于成套的试卷，学生没有必要都是从第一题开始，根据题目类型或者知识类型，快速选择自己需要首先训练的题目，等完成对自己比较重要部分的训练以后，再根据时间浏览、选择一些自己熟悉的题型或者知识进行训练，如果没有时间，就可以终止。

不做老师的作业，很多学生担心挨训。如果学生按照我前面讲的方法做了作业，虽然部分没做，但只要考试成绩不错，老师就知道这个学生有方法，自然就不会训斥。如果有的老师只是按照任务完成与否，来训诫学生。那学生可以采用把自己认为必须练的题目完成之外，其它题目可以随便勾画，这样也可以防止挨骂，这样做是因为这些老师基本都不会看你做的情况。

误区二 拿到试卷要先浏览一遍

多数老师在考试之前，都会反复交代学生，卷子刚发下来，一定要先把整份试卷浏览一遍。仔细想，这个要求没有什么，应该是不错，先整体把握整份试卷的情况。知道题目数量，看到自己哪些题熟悉，哪些有问题等。等到正式开始答题时，就可以先易后难，快速解答自己熟悉的题目，暂时放弃哪些不熟悉的题目。

殊不知，这样做对于优秀的学生都有问题，更不用说对于程度差的学生。主要问题是老师只注意到影响考试心理的某些因素，忽视了考场上，学生心理非常脆弱，稍有风吹草动，就会让学生成绩大幅波动，甚至整场考试失败，进而造成后续科目考试功亏一篑。

现在题目设计，很多时候已经不是单纯的知识考察，更多的是心理考验。比如，长题、怪异符号题、复杂图形题、多选题、创新题等，都是学生“看”到的一瞬间，就会出现心理紧张。但考试卷子，是先易后难，学生由于先浏览到试卷中有这些题目，心理就不可能放松，那在做前面的简单题目时，大脑处于这样的紧张状态，大家想，学生能否顺利解答好试卷的前半部？

还有，很多学生对于非心理考验题，也就是自己平时掌握比较弱的题目，同样是一看到就紧张。再加上，试卷中的新题型、心理题等，你说这个学生这次考试会好吗？还有，大家有没有注意到，当我们面前多数是熟悉的东西，只有少数是不熟悉的东西，你一眼看过去，首先会看到熟悉的东西，还是不熟悉的东西？明白了这个现象，就知道了“浏览试卷”是一项弊大于利的做法。

学习的误区有很多，比如平时训练遇到难题怎么办？考试遇到难题怎么办？错误的题目如何处理？等等，都需要学生在聆听老师教诲以后，要不断实践，寻找真正对自己个人有效的方法。还有这些误区，很多时候，也不是老师有意的，一种是无奈，一种是老师的老师就是这样教的。我们学习的目的，不是单纯为了成绩，虽然成绩非常重要。一定要牢记，学习的过程就是，部分发现问题和解决问题的过程，成绩只是学习的一个“结果”而已。