几个月后，将有无数幼儿园大班的孩子完成人生第一次重大转折——升入小学，开始真正的学习生涯。很多家长对于此时该给“准小学生”准备些什么，感到十分困惑。为此，记者采访了畅仰教育资深早教顾问李萍老师。

在采访中，李萍老师说：“科学正确的准备绝不是提前学习一年级课程，而是为孩子准备必备的学习能力、习惯和良好情商。”就智力层面，李萍老师提出了三个重要问题。

培养卓越的记忆力

据调查，几乎所有的伟人学者都有一个共同的特点——博学强记。著名早教专家殷红博说：“记忆能力是整个智力构建与发展的基石，人类的多数能力都是在记忆能力的基础上发展起来的。”孩子要把日后的各种知识“据为己有”，就是要靠记忆！

记忆和各种其他能力一样，有规律可循，5~7岁发展最迅猛，7岁之后，开始递减。所以，5~7岁被称为记忆训练“关键期”、“黄金期”。而家长真正了解这个关键期的寥寥无几，从事关键期记忆力开发的机构也是凤毛麟角。

在畅仰教育，记者见到了几个前来咨询的家长和孩子，经李老师近3小时累计点拨，听一遍就能轻松记住二三十个词，长达20位左右的数字和一首十几句的儿歌，真是令人吃惊。可见，有了科学的方法，关键期孩子的记忆力发展有多么神速。

数学抽象思维和初步逻辑思维

幼儿园大班的孩子已具有最基本的数学抽象思维能力，即把形象物体转化为数字的能力。比如，3+1=4 的抽象数字运算不应再依靠“三只小狗和一只小狗合起来是四只小狗”这一具体形象物运算，而应是纯粹的数字思维，在此基础上着重培养初步的逻辑思维。如3+□=4 、4-□=1等。

目前，很多大班孩子的思维是“四只小狗”的类型，仅有小部分是数字思维，但反应较慢。抽象思维已经严重滞后，这个弯转不过来，会严重影响孩子上小学后的运算能力。

其实，“形象-抽象”的过渡很简单，只要方法对头，一点即通。经李萍老师点拨的孩子，在“玩”中就轻松渡过难关。

文学欣赏能力

首先，让孩子大量阅读优美的儿童文学作品，这点至关重要。上小学前如果孩子不具备一定的阅读能力，就会形成瓶颈，甚至影响其他能力的发展。

其次，要培养孩子的文学欣赏能力。例如，只写小草，画面是模糊的，一经修饰“嫩绿的小草”，颜色就出来了；再经修饰“嫩绿的小草点头微笑”，动态就出来了。这就叫生动。如果每读一个故事，都能引导这样分析欣赏，等孩子动笔时，万物都会生动地从小脑袋钻出来。

再者，精品文学我们要提倡背诵。背诵，是一个丰富大脑文学库的过程。仓库里装满货物，才能开门可取，仓库里空空，取什么呢？因此背诵是非常必要的。

据李老师介绍， 经她指导的孩子，入小学后写作文根本不在话下。

如果你的“准小学生”具备了这三种能力，再加上良好的情商和习惯，进入小学不优秀都不可能！

畅仰教育，愿为所有家长免费咨询解惑答疑！

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