近日，本报以《特色教育是这样炼成的》为题，先后从童生篇、顺势教育篇、精细管理篇三个方面采访报道了河南启元教育集团总经理王卫佳倡导并践行童生为本的顺势教育的办学特色，引起了广大读者、网民及教育界同仁的强烈反响。历届学生家长的普遍认可、社会各界的肯定及多年的实践证明，王卫佳带领她的团队既深入研究、吸纳古代教育家“因材施教”、“生活教育”、“快乐学习”教育思想之精髓，又借鉴中外孩童素质教育的多元智能理论，还应用、论证并推广启元的“聆听其心声、顺势而教育”之独特教育理念。启元教育，在中原学前与基础教育界已竖起一面鲜明的旗帜！晚报记者 张国庆 唐善普 陈梦 通讯员 朱华

王卫佳，中国民主促进会会员，教育经济与管理学博士。河南省民办教育研究会副会长，中国教育家大会副理事长，中华教育艺术研究会常务理事，中国教育学会成长研究会研究员，《今日河南》大型文库图书副主编，中国中部六省经济发展巡礼《河南卷》编委会副主任。

她联合武汉大学、上海教育科学院民办教育研究所先后创办了武汉大学郑州启元国际小学、武汉大学郑州启元美景国际幼儿园、武汉大学郑州启元瑞达国际幼儿园、武汉大学郑州启元阳光谷国际幼儿园、河南启元“哈哈鱼”成长俱乐部、河南启元“哈哈鱼”亲子园、河南启元全方位教育培训中心、河南启元教育艺术团等教育实体。

研究孩童目标素质培养体系

培育未来国际化精英人才所具备的孩童素质

据启元教育集团公司王卫佳总经理介绍，启元教育创办以来，坚持“科研化、国际化、多元化”办学定位，以国际化视野为教学环境，以行动研究为主要方法，扎实做好常规教育教学工作，潜心探究孩童素质教育规律，探索出0～12岁孩童目标素质培养方法及实施体系。这一方法与体系通过具体教育教学实践，将直接促进孩童目标素质的“全面、持续、和谐”发展。

启元教育科研中心李培芝主任在接受采访时说：“为全面提升教育教学质量，启元教育创办之初专门成立了‘教科研中心’，下设小教科研中心和幼教科研中心，全面实施启元教科研工作。目前已取得一系列教研成果。2008年6月，启元教研论文《坚持科学发展观、推行生态和谐教育》，荣获‘全国教研成果一等奖’。2009年5月，启元申报的《关于孩童‘10+3+1’培养目标素质的研究》课题被确立郑州市教育科研重点课题。2009年10月，启元教科研中心结合实际定制出《启元教育‘五好’孩童达标手册》，为培养每个入园、入学的孩子拥有未来国际化精英人才所具备的孩童素质提供了教育教学依据和实践范本。”

记者在采访中进一步了解到，作为武汉大学联合办学单位和上海市教育科学院民办教育研究所优秀科研成果‘河南试验推广基地’，启元小学、幼儿园在课程建构、教材编写、试用推广方面已经形成以经典诵读、异域文化、SSRW美国母语教程、多元智能、绿色大体育和社会实践等拓展型课程为特色的校本、园本课程体系。

针对当前义务教育现状

探索民办教育发展新出路

“2006年国家普遍实施的免费义务教育强调公平和均衡，但当前我国‘千校一面、万人一书、班额过大、服务欠佳’的教育现状，已无法满足人们对个性化、差异化、多元化的素质教育需求，急需社会力量举办的教育机构来满足人们对优质教育的特殊需求。这就需要民办教育‘做精、做强、做特’，深入研究和实践学前与基础教育阶段孩童素质培养工作已成为当务之急。”启元教育集团公司总经理王卫佳告诉记者。

中国人文社科学报核心期刊《河南教育学院学报》（2010年第1期）刊发了启元教育教科研专题文章《论少儿核心素质培养与评价》。该文结合未来国际化人才培养趋势，依据启元教育教学实践，独具视觉地提出少儿“10+3+1”核心素质培养与评价模式。该模式是在全面落实国家德、智、体、美、劳教育方针，依据国家课程标准新理念、总体目标和学段目标，认真推行“聆听其心声、顺势而教育”的启元教育理念而提出的，旨在把走进启元的，每一位孩童培养成身心健康，具有好智能、好习惯、好性格，热爱环保、充满爱心、终身热爱学习和生活的国际化阳光少年。本论文作为我国目前学前与基础教育领域把多元智能理论与教育教学实践具体结合的探索之笔，对促进少儿全面、个性发展与真正实施少儿素质教育将起到前瞻的指导和借鉴意义。

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