比一比，看谁的能力强

帮助他人丰富阅历

郑州一中实验分校高一班主任石春光告诉记者，学生平时在学校接触到的都是以学习为主的人或事，因此，他给学生布置的实践作业是，让学生到社区去服务，亲身感受人与人之间的交流，丰富自己的人生阅历。

按石春光设想，在社区服务中，学生可以为低年级的学生补习功课，可以去邻居家帮忙照看老人或孩子，也可以帮助社区打扫环境卫生等。在帮助他人的过程中，学生可以感受到为别人付出的快乐，增强社会责任感和宽容心，学会乐于助人，传承中华民族的传统美德，同时还能增强学生自身与人交流沟通的能力。

“很多学生告诉我，通过参加暑期社区实践学到了很多书本之外的知识。”石春光说，在去年的暑期实践中，班里的一位女生到社区义务宣传法律知识。这位同学在实践心得中写道：“最大的收获是，在为居民服务中，自己也了解了很多以前不懂的法律内容，法律意识得到了提高，帮助他人的同时也提高了自己。”

“行万里路”开阔视野

河南省实验中学老师员媛则建议，假期实践不妨让学生走出去开阔视野。旅游对学生来讲是很好的实践活动，看看祖国的大好河山，可以增强学生的爱国情感，充实内心世界。

在旅游实践中，可以让学生自主策划行程，比如让学生自己从网上找信息、设计路线、计算花费等。学生通过旅游对山河美景多了感性认识，记游记练习了写作，讲沿途见闻锻炼了口才表达，旅途吃住讨价还价则经历与人交际、沟通的不易与乐趣，学生的多方面能力都得到了提高。员媛认为，学生的“行万里路”要比“读万卷书”受益更多。

“另外，在暑期实践中要注重对学生身体素质的锻炼。”员媛说，很多学生平常在学校锻炼身体的时间很少，她在暑假实践中，会适当地为学生安排游泳、篮球、排球等运动项目，让学生加强运动，有了良好的身体素质，学习也会轻松很多。

学些基本生活技能

很多父母认为孩子在学校学习已经很累，所以放假回到家里，父母会把一切都替孩子“安排”妥当：牙膏挤好、饭盛好、房间收拾好，以至于很多学生养成“衣来伸手、饭来张口”的坏习惯。

对此，郑州一中分校高三班主任杨亚平提议，学生在暑期的实践，可以学一些力所能及的家务活，学会最基本的生活本领。

不可否认，在培养孩子生活能力方面，中国的父母与西方父母差异很大。《中国婆婆看洋媳妇教子》中，“洋媳妇”让三岁的孩子自己吃饭，在孩子尚不能分清裤子的正反面时，就坚持让他自己去换衣服等。从中能看出，外国的父母从小就培养孩子“自己的事情自己做、独立生活”的能力。“中国的父母往往都是‘包办’孩子，把所有事都为孩子做好，这样会使孩子丧失了基本的生活能力。”杨亚平担忧地说。

“善于动手的学生一定善于动脑。”杨亚平建议家长，在暑期，可以教孩子学做饭、打扫卫生、洗衣服等简单的家务，既掌握一些生活技领，也促进了学生的动手能力。“孩子养成勤于动手善于动脑的好习惯，这对学习肯定会有帮助。”