“研究发现，学前教育是品德养成及大脑发育最快最重要的时期，品德是个内隐的学习，它直接储存在大脑神经链接的突触上头，哪怕将来得了失忆症，小时候学的规矩都还会存在。”5月14日，在接受记者采访时，两岸早教的张瑞麟教授认为，婴幼儿期最重要的教育，是好习惯的培养、好性格的塑造，以及智慧教育（也称感觉教育）。

晚报记者 唐善普 夏琳

好习惯好性格 在日常生活中正确引导与培养

众所周知，良好的习惯可以让一个人获益一生，但一些父母却不知道，它需要从宝宝刚出生时就被有意地培养。现实生活中，很多父母认为孩子太小，没有必要这么早就培养，等大一点再要求也不晚，其实这都是一些误区。

张瑞麟分析，宝宝在出生后虽然在各方面还处在不成熟阶段，但由于父母的安排，宝宝的大脑神经元就按照这些相应的动作刺激，而进行相关的网络链接，多次以后就形成生理的适应而成为习惯，并储存于潜意识中进行保存。“孩子就像一颗小树苗，父母就像园丁，在树枝细软时很容易塑形，如果孩子小时我们不努力培养他的好习惯，就像小树变大树枝渐硬一样，孩子长大了再去努力培养，就会困难得多。”

如果父母早些用正确的方法教孩子如何做，孩子吃奶、睡觉、排便，以及不吃夜奶等，都会变得有规律，而宝宝的情绪也会变得稳定并更具安全感。

性格决定命运。但性格该如何在小时候开始培养呢？张瑞麟从两点进行了描述：首先，在养成好习惯、有规律的前提下，培养宝宝的耐心，比如，宝宝要喝水，妈妈就应有意地让他等几秒，说正在准备。宝宝刚开始也许不会理解意思，但让宝宝等几次后，就会明白。随着年龄的增长，慢慢把等待时间拉长，孩子的情商会越来越好。其次，要正确引导回应，很多家长教育孩子有误区。如宝宝哭时，马上去抱孩子、哄孩子，不问孩子是否需要，无条件接受孩子用哭闹来达到目的手段，宝宝乖的时候却不太理他，久而久之，孩子会得出“哭闹有效，乖没人理”的经验。一个爱哭闹的孩子被培养出来了以后，好的性格就很难建立。

事实上，我们周围有太多孩子的坏习惯是被父母有意无意间培养出来的。如果父母养成正确的教养观，孩子的好习惯就会在日常生活中慢慢地养成。

有耐心和爱心 每个父母都能胜任智慧教育

在谈到时下人们对孩子学习能力的养成教育时，张瑞麟坦言，仍有不少家长不能将智慧教育与以后的学校知识教育区分开来，他认为，两者间有着本质的不同。

首先，智慧教育进行期间，正是幼儿大脑由成长到成熟的阶段，因此，智慧教育的成败，对以后大脑的思考力好坏有绝对的影响。知识教育是在大脑成熟后，用大脑的思考力吸收、消化及整理人类累积的知识的一种教育。知识是大脑思考的标的物，对大脑本身的思考能力并不发生影响。

其次，在智慧教育进行中，人类的左脑刚开始长成，新皮质部分也由成长到成熟，所以，智慧教育对左脑及新皮质的运作能力有决定性的影响。此时，幼儿主要的思考重心是右脑及古皮质部分，其教育效果有很多存入潜意识中，形成人类潜能的一部分。而知识教育对人类的左右脑都没有直接关系，它只是供应大脑思考运作的标的物而已。

再次，智慧教育的目的是促成左右脑的平衡发展，使孩子在六岁以后仍可保持右脑丰富的活动力，以保持丰富的直觉记忆能力及想象创造能力。知识教育的目的，则只是增加见闻及处世做事的能力而已。

最后，智慧教育所养成的学习能力，是用来做知识教育时的基础。智慧教育的成败，会直接影响知识教育的结果；知识教育的重点在学校时代，各有专业范围，大部分由专业的老师负责，它的好坏不会影响智慧教育的结果。

“智慧教育又称为亲子教育，是承续婴儿哺育的成长阶段，延续小学入学前的所有学前教育阶段，主要是学习方法的养成。”张瑞麟教授提醒父母：智慧教育的重点在家庭，父母是负责人，只要有耐心和爱心，每个父母都能胜任。

张瑞麟教授

台湾著名早期教育专家；

台湾脑潜能研究所资深教授；

中国教育部科学教育课题组荣誉顾问；

劳动部高级育婴师培训教授。