“快到暑假了，我的同事正在为孩子挑选报什么样的班，我也想给孩子报，可是不知道报什么样的班好。”上周六、周日两天，记者在我市多个辅导机构调查采访时，遇见一些前来为孩子报班的家长，正为不知如何选班苦恼。

是不是所有的孩子都应该去报班？应报什么样的辅导班？什么样的学生在报班中唱主角？接受采访时，几位一线的老师，根据近两年来学生报班情况，给出了一些建议。

晚报记者 唐善普/文 赵楠/图

调查：初中学生报班较多

“家长和学生的报班心态是什么？哪些年级的学生热衷报班？什么成绩的学生热衷报班？为什么？”两天来，针对同样的问题，记者走访了我市10多家辅导培训机构的工作人员，涉及到了478名往届报班学生的情况。

这些学生中，包括小升初及初升高衔接班167人，占38.8%，小学63人，初中189人，高中生59人。其中，初中学生中，初一74人，占40%，初三56人，约占30%；高中学生中，高一42人，占64.6%。

从随机调查的这些学生看, 初一年级和高一年级的学生报班的比例最大，另外,小学升初一衔接班,以及初中升高一衔接班的学生,报辅导班的比例也属靠前的。

“这说明初中生报班的多。”睿源学校校长牛明亮根据数据分析认为，主要是因为学生开学就要升入到新的学校上初中，接触到的多是与原先不一样的科目，同时，教学方法也不一样。另外，许多学生报了衔接班，是为了新学期时学习不至于掉队。

解析：衔接班缘何唱“主角”

衔接，其实就是事物间内在品质的有效链接。在九年一贯式教育体制的影响下，“衔接”教育就显得尤为重要。俗话说：小学教学重在“扶”，中学重在“半扶半放”，高中重在“始放”。这个过程明显体现出年级段相互关联、逐步加深的关系。

而“衔接教育”最为明显的是由小学向初中过渡的阶段，这里面涵盖了课程的衔接、心理衔接、生理衔接及生活习惯的衔接等。

“可以这样说，近两三年，衔接教育在暑期里一直唱主角。”牛明亮说，对初中生来说，有效地抓住暑期进行初中课程的提前学习尤为重要。从他们的调查情况来看，在七年级期末考试中，90%取得好成绩的学生都进行过相关的“衔接”课程学习。很多被重点中学录取后会提前学习七年级课程，导致七年级上课时讲课速度加快，讲课难度远远高于课本难度，没有经过“衔接”课程学习的同学，往往在接收速度和接收质量方面存在问题。

英杰教育校长王旭洋认为，初中老师的授课方式与授课经验，对刚刚升入初中的学生来说影响深远，尤其是在初一打造孩子良好的做题习惯至关重要。小学升到初中最大的改变是小学“数”到初中“式”的思想转变，很多同学对此很难适应。好的老师会教孩子如何完成这个过渡。

“初中升高一的情况也很类似。”牛明亮说，学生在暑期先熟悉科目，以便能在开学后跟上讲课进度。

建议：让孩子做合适的事

对于不是处在“衔接”课程学习的学生，如果也想在暑假里报班，怎样报才能达到最佳效果呢？教育界人士将他们归纳为三类，并给出建议。

成绩优秀培养综合能力。“这类孩子学习根本不用家长操心，暑假没必要参加补习班，可以发展特长爱好，提高自身素质。”河南省民办教育研究会教育培训专业委员会理事长、郑州联大外国语学校甘宇祥校长建议：参加兴趣培训班，喜欢什么、对什么感兴趣就去报什么。还可以参加一些旅游或夏令营活动等，在旅游或活动中，拓宽自己的视野，写一些游记和活动随笔。

处于中等应补差。成绩正好处于班级的中游，很希望利用暑假让成绩有所提高。“报班前要找到影响成绩的原因。” 丁老师补习班校长丁志强提醒：这类学生可针对弱科集中突击。写字难看影响作文分，就报书法班；阅读理解能力差，就大量阅读。

亟待提高定计划。初三、高三的学生因时间有限，有必要制定暑期学习日程表，将每天学习内容安排好。王旭洋说，比如初三课程不但知识量加倍，而且难度会加大。条件允许，一对一辅导或家教辅导更适合。