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做题训练 归纳找技巧
      
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提高英语成绩不是难事,众多教学一线老师谈感受
做题训练 归纳找技巧

新初三 强化阅读是关键

暑假是学生最空闲的时间,能否把握好暑假时间的安排,是每个学生自主学习的关键。郑州联大外国语学校VIP学习中心主管校长Judy针对不同的初中生给出了一些建议。

新初一学生要加强对话练习。即将上初一的学生,假期应加强英语对话的学习。学会在不同的场景下用正确的语言表达。在这种具体交流环境下学会的语言表达,一方面能产生学习兴趣,也能比较英语与汉语的表达区别。同时,这种训练也正好符合了初一考试的题型:情景交际。

句子成分训练则是初二学生的任务。为什么很多学生在初一英语很好,到了初二却跟不上趟,背诵句子也困难,做题也迷迷糊糊的?因为,随着知识难度、知识厚度的增加,学生从初一的熟记词组、句型,上升到对英语句子结构的初步理性认识,如果对简单句的句子成分不清楚,复合句的掌握就会很混乱。所以,最好把句子成分补习好。

暑期还是新初三学生基础梳理及能力训练的好时机。一方面对初一、初二的基础知识梳理,找出强弱项,进行针对性补习。

另一方面进行阅读强化训练。阅读是中考的考核重点。要对阅读进行分题材、分体裁、分难度训练。逐步掌握阅读规律,积累语言背景知识。

对于初中生或高中生来说,为了学好英语,很多同学都费尽了心思,可是成绩提高却不理想,单词为什么记不住?语法怎么讲都不明白?阅读理解扣分这么多?作文总是写不好?在上周的采访中,众多教学一线的英语老师表示,以上问题的原因对学生来说有很多,关键是每个学生要针对自己的实际情况,做题训练中归纳出技巧和方法尤为关键。

晚报记者 唐善普

新高三 举一反三综合训练

“对于初中生来讲更多的是基本功的训练,以及兴趣的培养。到了高中,英语的专项尤为明显,加上国外考试的接轨,更体现了英语的实际运用能力,特别是现在的新港澳大学的面试,则加大了对口语的考察。”在谈到高中生的英语补习时,大山教育副校长郑学春说道。

那么对新高三的暑假补英语,怎么个补法是有效的呢?郑学春也提了一些看法。

把高一到高二的课文粗略地过一遍,知道各单元的主题及文章内容是什么,单词、语法等要会。看课文反复记单词,第二天第三天复习记,一周后再记,隔一个月后复习一次。听课本的原配磁带,也要选些听力书,每天坚持多听多练。口语不可忽视,无论是看课文还是记单词学语法还是背课文,都要大声读,以加深记忆。

“总之,高三学生要加强能力方面的综合训练。”郑学春说,用举一反三的学习法,训练自己的英语综合水平。

做题训练 学会归纳方法技巧

采访中,一些老师认为,暑期英语学习的时间要因人而异,因为每个人补习的目的不尽相同,有针对性的学习比较明确,诸如词汇、语法、阅读写作等,到专项班上课时间相对集中,学习成绩提高也会很快。

对此,Judy持同样的观点:如平时拼读、拼写有困难,在补习时应加强对音标的学习及掌握,通过掌握开音节、闭音节、r音节中元音字母的发音规律及常见字母组合的发音规则,强化对单词与音标间读音规则的理解与应用。如果读音不准,学生在家里就可进行大量的听说训练,强化对词、语调等技巧的运用。也可通过影视欣赏等,培养准确、地道的语音,自然流畅的语感,以提高口语表达能力。

针对一些学生对英语试题“一看就会,一做就错”的现象,Judy表示,学生在听老师对习题评讲时,不仅要掌握怎么做,关键是通过对这一道题横向、纵向的比较与归纳,形成相关知识的联系,明白解决这类题的方法和技巧。

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