2010年高考刚结束，学生反映数学难，英语简单。结果对答案，数学考得自然不理想，英语的分数也打了折扣。说明什么？学生数学根基太薄，灵活度不够，英语知识点不够和方法欠缺。

历年考上名校的学生，都有一个很明显的特点：数学英语均分130分以上。如：2009年在金杰高考教育补习过的王闯同学，考入北京大学时，数学144分，英语134分。因此，高考英语、数学过130分是考上重点院校的最大保障。

金杰老师建议，选择来金杰高考教育补强数学、英语，把数学、英语学活，超越别人很简单。

新高三，补强数学英语，暑假正当时

暑假两个月是补强数学英语的黄金时期。为了明年高考结束时的泰然自若和自信满满我们相约金杰高考教育，借此机会拉开与别人的距离，考出惊人成绩。

新高一、新高二，转换思维，培养能力很关键

新高一的学生及家长请注意：高中期间，学数学，英语，夯实基础很关键，初中升高中，知识的衔接很重要，思维模式要转变。暑假提前适应高中学习，思维模式的转变显得极为重要。

新高二的学生，经过一年的学习，部分学生虽然很努力，但始终找不到良好的学习方法，而大部分学生仍在原处徘徊。针对这种情况，金杰教育的朱老师认为：高二是相当重要和难得的一年，抓住机遇，补强你的数学和英语，目标在于高考成绩能够傲视群雄。

对于这些非毕业班的学生，朱老师建议可以报名参加“金杰教育数学、英语长期班”，在金杰教育，夯实基础，同时具备知识融会贯通，取得满意成绩的同时，体会到学习中的乐趣。

金牌小班教学优势彰显

与其他大的机构不同的是，金杰高考教育全部采用精品小班制授课，为了确保每一个学生成绩提高，金杰教育每个班级最多招收15名学生，针对学生的不同特点，因材施教。王老师认为金牌小班的优越性有三点：一是小班人数不多，每一个学生都是老师关注的重点，能够确保每一个学生的学习到位。二是有利于展开师生、学生之间形成良性的互动学习氛围。三是确保学生学习跟踪调查表的有效调查，确保查找到每一个学生的盲点、疑点，进而利于问题的解决。

分层教学严把质量关

金杰高考教育为了更好更快速地提高学生成绩，对所有学员采取分层教学。来这里学习的学生基础和程度不同，放到一块，效果肯定事倍功半。有的学生听不懂，有的嫌进度慢。鉴于此，金杰教育根据学生情况把学员分为基础班和拔高班，分层教学，并允许学生之间的正常合理的流动，加强学生的竞争意识，提高教学效果。

课堂未过关，课下加时间，并有学习跟踪表相伴

学生的程度、学校的授课质量、学生的接受能力不一致等诸多因素导致一部分学生在学习的过程中落后了，其实这些不用担心，金杰高考教育的老师，有针对性地给未过关的学员及时加时间，补强课程，严格把关。

为了及时了解学习情况，并及时解决学生存在的问题，金杰高考教育制定学生学习跟踪调查表，针对学员的学习态度，学习效果，老师评价，学习总结等几个部分，确保学员学习问题的解决和成绩。