本报6月25日《第一教育》B08版刊登了《提前规划职业让学生“学有所长”》一文，引起了学生家长的强烈关注，纷纷致电该学院，了解相关招生情况。为了让广大的初、高中毕业生了解省会郑州一些职教名校，本报记者经过深入调查，现将涉及财务管理、信息技术等多学科兼备的综合性国家公办正规院校并集“中职、高职、短训”为一体的郑州财经技师学院介绍给目前急于择校的初、高中毕业生，该学校主管学生管理工作的贺长青副院长接受了本报记者的专访。晚报记者 张国庆 文/图

灵活办学特色 免费技能学习

本报记者：目前，学院招收的学生及层次都有哪些？专业设置上有什么优势？

贺长青：我们学院招收的学生有初中毕业生和高中毕业生。有五年制大专、3+2大专、成人专本科教育、高中中专、初中中专、预备技师及高级技工类教育等。专业设置主要有：财务会计、计算机应用、电子商务、市场营销、旅游管理、装饰装潢、美术教育、商务英语、计算机艺术设计与广告制作、服装工艺与表演、汽车运用工程、现代物流、农业机械化与自动化等，确保毕业生既可选择直接就业，又可选择继续上大学。近年来，学院先后与郑州市500多家企事业单位建立了定点定向培养合作关系。入学前学院与学生签订就业协议，对每位学生开展专业化的就业指导，为毕业生提供完善的终身就业跟踪服务。由于我院办学特色突出，学生质量过硬，毕业生在郑州供不应求。

本报记者：就读中职院校的学生都有哪些特点？

贺长青：中职生入校时一般年龄都在15~18岁，处在此年龄段的学生，世界观尚未形成，心态变化剧烈，逆反心理强烈。但这些学生理解能力强，悟性高，学知识快，适应社会能力强，耐挫能力较强，个性突出。

本报记者：我国现在对中职教育投入大力度扶持，你是如何看待？

贺长青：国家、省、市近几年采取了很多措施，加大财政投入，扶持职业教育的有利政策，职业教育的春天来临了。据了解，按照政策规定，凡在郑州市市属及县(市)、区属中等职业学校就读,户籍在郑州市的学生,均可免除学费或生活补贴。我院是国家级省级重点院校，拥有在同类院校中比较先进的教学硬件设施，拥有一支优秀的教学队伍和一支优秀的学生管理队伍。

人性化教育 管理严爱有度

本报记者：您认为中职生在社会上何以立足？

贺长青：我们学院立足本职，认清中职生以职业技能立足于社会，注重对学生的特色培养教育，将职业技能的实践与理论教学相结合，更注重于对学生的技能教育，专业和教育教学管理上要做到“人无我有，人有我强”，而考查学生技能水平的高低，最直观的就是比赛。因此，我们学院的学生在各种国家级、省级、市级技能大赛中屡次取得优异成绩，为学生的就业奠定了良好的基础。

本报记者：在中职学生管理方面是如何做的呢？

贺长青：中职类院校如何管理好学生，也是各个中职类院校的研究课题。我院领导班子也就此类问题进行了专题研究讨论，既集基层班主任、学生管理处室的管理经验，也集我院30年发展及教学经验，确定了学生管理要“严字当头，爱心实施”。在实施过程中我们细化了管理程序，具体化了管理方法。首先从教师教育出发，要求教师在教育中既要有父亲般的严厉，又要有母亲般的慈爱，强调中职教育不仅是就业教育，更是要把学生培养成合格的有素质的社会人，除了严格的学生管理制度，还做到了严爱有度，融爱于严，严中有爱。

本报记者：在日常的工作中，班主任是如何对学生进行管理的呢？

贺长青：首先，我们重视班主任的任用，在教师中选用那些政治素质高、善于和学生沟通、管理艺术丰富的人员充实到班主任队伍中来，实行班主任量化考核制度，班主任坐班制和周例会制度，对学生中遇见的一些新问题、新情况，及时进行相互交流和探讨并采取行之有效的管理方法，努力做到班主任对学生管理工作的全面了解和把握。

在日常管理工作中，班主任经常走进寝室和学生谈心、家访。和学生家长通电话，了解学生的即时状态；有些班主任鼓励学生写周记，促进班主任和学生之间的沟通交流。这些方法使学生在温暖的大家庭里时刻受到激励，并充满自信。

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