2009年12月8日 星期二 阴转晴

今天，这俩人真让我感动。

一个是王普生的爷爷（即学生家长）亲自骑摩托车来学校，除送学生外，还装了一袋子柴火，柴火都是锯好的小段。

其实，我负责买个炉子，由家长送柴火用于教室取暖是我早有的想法，昨天我刚安好炉子，还没有在班里统一安排，家长能主动送柴取暖，真是对我的支持，就冲着这份感动，我也会好好工作。

事实上，多年的坚守已经形成了一个循环，我对学生负责关心，赢得家长的理解和尊重。家长的鼓励和支持，使我忍痛不割爱，继续坚守。

另一个是我的爱人，买炉子是她首先提出来的。

炉子买回来后，昨天下午，她主动到教室里，接管子、撬玻璃、选炉位。一切就绪后，她还主动到外面拾柴，点燃炉里柴火，一直看着炉温升起来，教室里暖和了，她才放心地走了。

2009年12月29日 星期二 晴

三级复式教学，互相影响真是大了，我给一年级讲课时，二年级时不时地看或听。

反过来，我给二年级讲课时，一年级也一样。最顽皮的是学前班，四至五岁的孩子，别说学知识了，懂点规矩也不容易了。这不，你让他们坐端正写字，你刚一离开，他们又说又动的，你再说他们，稳当一会儿就管不住自己了。

说着也不奇怪，好说乱动本是孩子的天性了，当老师的总不能扼杀孩子的天性吧！教育有时候也必须遵循孩子的成长规律。

在复习期间，为了少受影响。我把一二年级和学前班的学习时间给调整了一下，就是一二年级上课的20分钟，让学前班下课活动。学前班上课的20分钟，一二年级下课休息。另外是早读时，趁学前班不来校时，给一二年级讲点内容。这样一来，我可是连轴转了，没有一点儿空闲时间。没有也罢，只要能把孩子教好，那就是我最大的快乐了。

百万字日记，笔笔饱含爱生深情

自己出钱购买来作业本、铅笔、火腿肠，奖励表现优秀的孩子；自己掏钱买来火炉放在教室里让学生取暖；在他办公桌的抽屉里，还常备有感冒药，每天还都要给孩子泡二花、甘草茶水喝；针线包也常常躺在任宗毓的办公桌的抽屉里，哪个孩子的衣服破了，他就穿针引线给缝缝。

任宗毓说，关心孩子要从小事做起，要从点滴做起。他还给自己定了一个硬性的任务，每天要观察一个学生的优点；每天读一篇课外文章，每天围绕教师、教育、教学思考一个问题；每天写一篇教育随笔，每天鼓励一个学生。

翻阅他数十本超过百万字的教育随笔日记，字字句句都饱含着对学生的深情和关爱。

晚报首席记者 张锡磊 晚报记者 袁帅/文 晚报记者 张翼飞/图

任宗毓在教室后面黑板报上开辟了一个《师说心语》栏目，关心孩子们的生活。

离校的学生写给任宗毓的信，他一直珍藏着。

关心孩子，要从生活小事做起

2008年3月3日 星期一 阴

晓文替我上课

2008年12月11日 星期四 阴

今天我去县城办点小事儿，尽管我给晓文交代几遍，可在临走时，我还是放心不下，我说，你随便上吧！只要娃们快乐就行，但要注意安全，课耽误了，我会补上，安全上有点闪失，那后果就严重了。

特别是对于这些不懂事的孩子们来说，一根小棍，一把小刀，一把笤帚，甚至拉拉扯扯都有安全隐患，做老师的要时时刻刻防范，马虎不得。

老师永远不希望有什么安全事故，不说责任如何，那都是可爱的小生命呀，不管是聪明的，愚笨的，都是家庭的希望，国家的未来。

简易球架

2007年1月12日 星期五 晴

校园墙上挂了一个简易球架，那是晓文自己做的。

她先把白线拧成细绳，再用绳编成网，绑在铁丝圈上，活像一个篮球网。

早先这个网挂在我家菌种锅上，周日时，女儿常和几个小孩子在一起打球投篮，玩得可开心了。后来，晓文把这个网移到学校，钉在墙上。

就是往墙上挂时，晓文要钉钉子，被铁钳子碰着嘴唇，嘴唇碰烂了，肿高了，两颗门牙也被砸活络了。

晓文掉了泪，伤心至极，事后，她难过地告诉我：我到底为了啥？为了啥？

“为了我！”“为了我！”我歉疚地对她说，“为了孩子，为了给孩子创造一个活动条件，苦了累了也值！”

这是一道风景线。

课间里，学生们自发拥到办公室里，不停喊着：老师，我渴了！老师，我喝茶！

我扳开饮水机的开关，按到小茶壶里，准确地说是按到茶壶的过滤盖上，盖里放着二花、甘草之类的凉药。

开水通过过滤，流到壶底，我掂着小茶壶，倾斜着倒在茶杯里，再端着茶杯递给每个同学，直到最后一名学生喝完，我才放心了。倘若壶里不够，再按再倒，保证每个学生都能喝到。

除了我的抽屉里放有凉茶外，我的抽屉还给学生备有常用的感冒药和针线，孩子好动衣服扣子容易掉，也容易扯烂，遇到这种情况，我就要承担起孩子“父母”的责任，把孩子照顾好。

我觉得这也是我教学生活的一部分，我们不是天天喊着关心学生吗？从点滴做起，从我做起，从小事做起，才叫真正的关爱。否则，空口号的关心，是伪关心，虚伪的善意。

我的心愿

2010年9月15日 星期三 阴

“为什么我的眼里常含泪水，那是因为我对这片土地爱得深沉。”这是艾青的诗句，也是我的座右铭。

泪水是喜悦的——因为我以残疾的身躯，三十年来始终如一地站在家乡的讲台上，为培养农民的后代，付出了最大的热情和努力。在这个不到500口人的小村里，培养出来20多个大中专生、研究生，军功章里有我一份功劳。看到孩子们的成长、发展，那是我最大的骄傲。

节假日里，各行各业的孩子们问候我，看望我，我会情不自禁地掉下幸福激动的泪水。同时，因为热爱教育，我获得了幸福，有了家，有了女儿，弥补了我人生的许多遗憾。

泪水也是痛的——因为治病，我错失良机，以后又阴差阳错地和转正擦肩而过。虽说干工作时信心百倍，精神振奋，各种荣誉纷至沓来。可一想到自己的处境是个编外人士，没有名分，没有保障，不免伤心落泪。

我呢！人生坎坷，家庭清贫，婚姻传奇……一次次受到媒体的关注，得到好心人、热心人的关爱。

我企盼着能得到政府和领导的更加重视，当我不再为生计发愁焦急时，我会更加投入教学教育中，有一份热就发一份光，对社会对人民做贡献，也是一个残疾人的心愿。