另类考题：火车轨道和孩子

救一个孩子，还是救一群孩子？

12月5日，郑州大学新校区南1109教室。

郑州大学、郑州交通学院的50余名青年志愿者围坐在一起，听一堂特殊的课。为了便于交流，课程开始前，这些志愿者都取了一个以动植物为代替的化名。

讲课人打开投影，幕布上出现了一个问题：有一群小朋友在外面玩，而那个地方有两条铁轨，一条还在使用，一条已经停用。只有一个小朋友选择在停用的铁轨上玩。其他小朋友全都在仍在使用的铁轨上玩。此时火车开过来了，而你正站在铁轨旁。你已经无法让火车停下来，但是可以扳动铁轨的道岔让火车开入废弃的铁轨。

这样的话你就可以救了大多数的小朋友，但是那名在停用铁轨上的小朋友将被牺牲。你会怎么办？

李老师

给晚报读者

也出了道题

采访结束时，李晓莉给晚报的读者也出了一道考题：一共有50颗药丸，但有100个病人，其中50个轻症患者，50个重症患者。轻症患者只要1片就可以治愈，重症的人必须要2片才可以痊愈，得不到足够的药片就会死去。如果您是掌握着这些药品的人，将如何分配？

课堂出现“百家争鸣”的场面

你会怎么办？讲课人向大家发问。

水杉说：我会选择让火车继续向前开，因为让火车转向废弃的铁轨，无异于谋杀。虽然只有一个小朋友在上面玩耍，但那是废弃的铁轨，他没有过错，不应该被牺牲。

金丝猴说：但是，这样的话，那一群小朋友就会发生危险，一群人比一个人的生命是不是更宝贵一些？如果是我可以扳道岔，我觉得应该救下更多的人。

禾苗说：司机不是盲人，撞到小孩前会立即紧急刹车，而且他可以提前鸣笛示警，为什么非要扳道岔呢。而那个小孩选择了废弃的铁轨，就是聪明，就是正确吗？远离铁道才是正确的吧？

黑豹说：我会选择站到铁轨中央，挥动衣服让火车司机拉下手闸，要不然，就让我的身体将它停下好了。因为——我比那群孩子大，就应当保护他们！

灰太狼说：你是挺高尚的，但是你要知道，作为列车员，他会保持原定轨道，如果火车上了废弃轨道，会不会造成出轨或者翻车而威胁到全车人的安全？

…… ……

看到大家相持不下，一个又一个解答方式“碰撞”出来，提问人不时露出赞许的笑容，她希望看到的就是这种“百家争鸣”的效果。最后，她综合各种意见，给出具体指导。

开展“心灵成长”课程实验

她叫李晓莉，河南工业大学信息科学与工程学院的教师，国内最大的环保组织——“自然之友”河南小组会员，绿色希望行动项目负责人。2008年，她在河南大学获得人文地理专业博士学位后，回到河南工业大学任教。她发现，有很多学生不愿意思考，有点像思维定势，或者脑袋锈住了一样，即使迫在眉睫的问题，都没有真正动脑筋去想一想应该怎样做。

而大学生很快要面对社会，缺乏独立思考的能力，面对纷繁复杂的诸多现实，是非常危险的。于是，她开始尝试在学生中开展一门名为“心灵成长”的课程实验。

对于低年级的学生，她在开课前15分钟或者课间10分钟，给他们放些幻灯片，展开短时间的讨论；对于大学四年级的学生，会花时间来展开讨论或游戏。

“心灵成长”题材多多

当然，“心灵成长”不仅仅是停留在那些“火车铁轨和孩子”这样另类的问题上。

结合社会上正在发生的重大事件，李晓莉经常在课堂上和学生一起探讨应有的态度和处理方法：玉树地震时，组织磨具班的数十名同学献血，参加河南省红十字急救员培训；对于大学生为救人而溺亡事件，和同学们讨论如何在保证自己生命财产安全的情况下救助他人；周口平原地区发生地震后，为同学们讲解地震逃生的方法和火灾逃生；钓鱼岛事件发生后，以“天下兴亡，我的责任”为题让同学们辩论怎样才是正确的爱国行为；热议目前较高的物价水平，提前为学生树立开源节流、量入为出等理财观念……

在校外，她经常带领郑州大学、河南农业大学、郑州交通学院等学校学生及社会爱心人士进行环境保护志愿者培训……

她希望自己教授的学生，能通过这种新的教学模式，身心都得到成长和改变，最重要的是，拥有自己独立思考和正确选择的能力。

与国际接轨的教学

其实，类似于李晓莉老师的做法，在国际教育界也是一种非常受欢迎的“时尚”。

在网络上流传甚广的哈佛大学政治哲学教授麦克尔·桑德尔的《正义》，据说这是哈佛大学有史以来最热门的选修课之一，超过14000名学生听过这个课程。

桑德尔不仅是哈佛著名教授，也曾是小布什政府的办公室顾问，负责参与解释政府政策中的生物伦理学问题。他的公开课视频被上传到网络，取名为《公正，该如何是好》，更吸引了世界各地亿万“校外学生”。

今年3月，他到访复旦大学，讲座当天，现场挤进了1000多人，会场的狭窄过道几乎无处下脚。

在桑德尔网络公开课的第一集中讲了这样一个故事： 假设你是一名电车司机，你的电车以每小时60英里的速度飞驰前行。在轨道的尽头，你发现有5个工人在轨道上工作。你试着刹车，但力不从心，刹车失灵了。你感到绝望，因为你知道如果你冲向这5个工人，他们必死无疑。所以你感到很无助，直到你看到在轨道的右侧有一条侧道，在该侧道的尽头，只有一个工人在那条侧道上工作。你的方向盘还能用，所以你可以把车转向，如果你愿意转到侧道，撞死这名工人，就挽救了那5个人。这与李晓莉的“火车铁轨和孩子”的问题异曲同工。

据了解，河南工业大学已经批准，李晓莉的“心灵成长”被列为下个学期的公共选修课，而且允许开设两轮。晚报记者 张翼飞 文/图