那个周末，正赶上我有点不舒服，在家里静养。大哥拨通电话，无奈地说：“栋卿不想上学了，正在学校里准备收拾东西回家哩，你看咋办？”我一听“不想上学”，立刻就来气。因为我一向认为，有了这种想法的人要么是纨绔子弟，要么是不知天高地厚的混账！

“咋能这样？”我立刻训斥大哥，“你咋不揍他？小小年纪，怎么说啥就是啥？”大哥嘟囔着回答：“他都那么大人了，站那儿比我还高，况且还是在学校，我咋好意思打他？”这时，我才意识到大哥的苦衷，以及他作为一个父亲的冷静与沉着。

后来，我接通了大侄儿的电话。我想凭着我多年磨炼的口才和艰难的求学经历，完全可以说服一个冥顽不化的孩子。

我对大侄儿历数了自己求学的辛酸，生活的艰辛，找工作的辛苦；我也对大侄儿枚举了学习的快乐，知识怎样改变命运，未来社会的人才标准。可是，未如我所料的那样，大侄儿“据理力争”：“我感觉上学很累，坐在教室里没意思！”简单的一句话，让我如刀绞一般难受，因为它让我站在新的起点上，重新去回忆那段艰辛卓绝的求学经历。

那时，我是一个懂事的孩子，上学从来不用父母催促，就把课本背得滚瓜烂熟，因为我始终坚守着一个美丽的梦想。可是，由于家里的贫穷和父亲的早逝，母亲甚至负担不起我求学的费用。每次开学，都是我最难熬的时候，因为我要为学费哭泣流泪。可是，不论怎样，我依然可以上学，比起成千上万个无法走进校门的孩子来说，能够读书就意味着我是幸运的。

今天，条件好了，衣食无忧了，大侄儿怎么会厌学，甚至弃学呢？是良好的家庭条件让他们未能经历苦难而变得麻木了，还是家庭和学校教育出现了漏洞？我想我无法解决这些问题。

最终，我采取了一个折中的方法去化解。我悄悄地告诉大哥：“哥，你先把他领回去静心考虑。这段日子，你要捡最脏最累的活儿让他干，好好磨炼一下他的心。”

我想，大哥该是与我配合得天衣无缝。那天，我正在看书，大哥突然打来电话说，大侄儿决定第二天去学校了。大哥显然很激动，可是我却充满了无限的忧虑。