优质教育资源倍增是如何进行的？

记者探访11中托管29中项目

“29中是管城区属学校，位于城乡接合部；11中是市属省示范高中，虽然两所学校主管部门不一样，管理、决策等方面存在一定难度，但我们相信，经过协调、沟通，能够解决优质资源倍增工程推进过程中的问题……”11中校长王中立如是说。

昨日上午，为了让广大群众进一步了解我市优质教育资源倍增工程项目学校工作进展情况，市教育局组织媒体对11中托管29中项目进行了集中采访。晚报记者 黄盈

今年秋季实现新增优质教育学位300个

我市优质教育资源倍增工程提出了强校托管弱校、扩建挖潜、一校多区、联合办学等4种实施方案。11中托管29中后，将把29中纳入11中教育集团，命名为11中教育集团29中校区。

该项目的优质倍增目标就是使29中升学质量接近11中水平，今年秋季实现新增优质教育学位300个；一年后达到郑州市示范性高中标准、3年后接近或达到省示范性高中标准。

王中立介绍，目前11中主要通过模块管理来带动29中教学水平的提高：在校长模块的建立上，由他兼任29中校长，29中原校长任执行校长；在教师队伍建设模块，29中派教师参加11中组织的各项教育培训活动，并邀请知名教育专家做教学报告，改革教学模式，更新教育观念；在聚焦课堂模块，由11中派骨干教师到29中进行优质课展示，并邀请29中教师参加11中各项课堂教学活动；在校园文化模块，也将使29中在软件、硬件方面有很大的提高。此外，29中实现300个优质学位增量后，11中还将派5至6名教师到29中任教。

“通过提升教师的教学理念和教学方法，最终目的是为了让学生真正感受优质教育。”

两校教师进行一对一教学交流

虽然经过前期的大量沟通和交流，两所中学都对优质教育资源倍增工程的实行充满信心，但是困难仍然存在。

比如，派到29中任教的教师，能在29中执教多久？两年后这种托管关系是否继续？两个主管部门管理意见不一致时该如何协调？

针对这些问题，11中方面表示，优质教育资源倍增工程作为一个创新项目，的确无例可循，也没有现成的经验可以借鉴，很多方面需要学校之间进行更具体细致地探索和沟通。

“我们是管城区公办高中，又叫管城中等专业学校，除了5个班为普通高中外，还有3个班的职高学生。”29中校长耿喜林告诉记者，由于各种原因，高中生源不太理想，去年只招了5个班，270多名学生。

耿喜林表示，优质教育资源倍增工程给29中的发展带来了巨大的机遇。通过两校教师一对一的教学交流，他们已经找到了学校间在内部管理、校园文化、师资等方面的差距，切切实实地学到了更加有效的教学方法，“我相信通过共同的努力，一定会加快29中实现教育现代化的步伐”。