只有让孩子喜欢老师，他才会喜欢上这一科。培训辅导班只是教学的一个环节，我想做完整的教育。

在家长带动下被动开班

2000年的秋天，38岁的陈中带着妻儿来到郑州，在省实验中学当数学老师。“当时来郑州的时候，年龄已经不小了，就想着做个好老师，努力工作，给家人一个稳定的生活就好了。”陈中说，在学校里，环境比较单纯，他的想法也很单纯。

因为数学课讲得幽默，又有条理性，陈中深受学生们的喜爱。后来，他经常被同事或朋友们请去，帮忙辅导自家孩子的数学。

“虽然孩子们喜欢我的课，但我当时并没有想到要开辅导班。”陈中说，2001年暑假，有两个校外培训班请他给孩子们上课，那时教课是捆绑型的，数理化都要教。这个暑假的辅导课，让他了解到，其实有很多孩子学不好数理化，他们需要辅导，需要好老师的指导。

“当时的培训市场大多是外语培训，或是职业培训，数理化的培训班还很少，通常是一些学校的老师为了贴补家用，自己在家收几个学生。而学生们需要辅导。”在这之后，陈中也开始在家收学生，做数学辅导。

“我的创业是非常被动的。”陈中回忆道，在家开班，地方有限，收的学生少。这时，有个学生家长建议他在外面租房子，开培训班，这样可以多收点学生，也能改善自己的生活。但陈中并没有付行动。后来，这个家长联系了几位家长一起直接在外面租好房子，还组织了一班的学生，让陈中去教课。“家长的热情与好意，不好再推辞，就这样，我终于走出了家门。”

2005年，陈中的数理化培训班正式成立。

站在金国大厦5楼的窗边，看着楼下川流不息的人流、车流。陈中，郑州晨钟教育集团的掌门人，把思绪拉回到了2000年，他初来郑州时的情景。

那时的他，还是一名重点中学的数学老师，课余时间给需要辅导的学生加加餐，令他没想到的是，正是这小小数学辅导班的经历，点燃了他办教育的激情。 晚报记者 雷群芳/文 慎重/图

老师是我们最大的财富

“很多学生学不好数学，是没有掌握好学习方法。”作为数学老师，陈中认为，学习数学可以使人感到科学思维的力量。每学习一个新的内容，你就会发现解决问题的能力大大增加了，原来很多无能为力的问题，现在可以解决了。“要想把数学学得好，只有一个条件，也是个必需的条件，那就是对数学感兴趣，对数学的结论、对数学的方法、对数学的发展过程有浓厚的兴趣。”

如何让孩子对数学产生兴趣？“老师的引导很重要。”陈中说，从许多家长和孩子反映的案例来看，学生不喜欢数学，学不好数学，在很大程度上，是从不喜欢数学老师开始的。所以，在陈中数理化培训学校，老师上课是否幽默，是否能吸引学生，是个重要指标。“我对老师的要求很高，老师必须在第1节课的前10分钟就要抓住学生的心，让学生喜欢你的课。”

“亲其师，信其道”是陈中一直信奉的教学理念，“只有让孩子喜欢老师，他才会喜欢上这一科。”

“老师是我们最大的财富。”陈中说，他的培训班刚开始不成规模，学生人数少，程度也参差不齐，老师不仅要教数学，还要教物理、化学，不仅教小学、初中的学生，还要高中学生。“在这种不得已的情况下，反而培养了一批全才老师，这样的老师能把数学知识由易到难、由浅入深融会贯通起来，所以更受学生的喜爱。”

陈中数理化的起步也许带点不经意，但它的发展却是飞快的。

由最初的在校生三人、单一的数学学科、一个初二教学班、一间10平方米的租赁教室（兼办公）的规模，到如今，陈中数理化发展成为在校生5000多人，数、理、化等多种学科辅导，小学、初中、高中100多个教学班，50多间教室，自主产权3100多平方米，可同时容纳在校生近万人的综合性辅导培训中心。2010年12月，经郑州市教育局批准，郑州晨钟（陈中）教育集团正式成立，这是郑州市第一家民办教育集团。

虽然已取得如此成就，但陈中的目光放得更远，“培训辅导班只是教学的一个环节，我想做完整的教育。”陈中一直在摸索民办办基础教育的路子。他深知，目前的应试教育导致很多学校采用填鸭式的教学方法，把教给学生多少知识作为目标，把孩子当成学习机器，束缚了他们的创造性，也限制了他们自我学习的能力。

“我有很深的教书情结，我要教给学生持续学习的能力。”至今仍坚持上课的陈中说，教给孩子知识，只能让他赢在一时；教给孩子获取知识的方法，会让他受益终身。