近年来，出国留学的人数不断增加，留学年龄不断降低，中学生出国留学现象更加普遍。一些大中城市的中学办起了“出国班”、“国际班”、“国际合作班”等，一些公办名校也加入了这一行列。留学专家认为，高中办“出国班”给中学生求学增加了选择的机会，帮助学生做好出国留学的衔接准备。

晚报记者 雷群芳

高中

国际班

多年来，中国到美国的留学生以读研究生为主，但近年来赴美就读本科的中国学生越来越多。据专家介绍，美国国际教育协会发布的《2010门户开放》报告指出，2009年至2010年度学年，中国首次成为美国的最大留学生来源国，有约127628名中国学生在美国就读，比上一学年度增长了近30%。在美国的学校中，中国籍学生数量已经占据所有外籍学生的19%，高居榜首。

一位家长说：“之前没有让孩子出国的念头，前年邻居家的一个孩子出国了，这孩子小时候学习成绩不好。自从去了国外，做饭、洗衣服、做家务都会了。学生成绩也不错，还在学校社团担任职务。我觉得我的孩子学习成绩很好，如果到了国外肯定也很出色。”

“海外高校的学历被视为含金量更高，越来越多的父母倾其积蓄，供其独生子女上海外名校，不仅是期冀子女在日后激烈的职场竞争中获得优势。”郑州基石高中的负责人说。

随着初中升高中的招生季节来临，期望孩子高中毕业就出国留学的家长到处咨询，紧张忙碌地为孩子寻找合适的学校。

我市公立高中和私立学校办“出国班”已不是什么新鲜事。郑州基石高中、郑州七中，郑州四十七中、河南省试验中学、郑州外国语中学等多所学校都办了中外课程班。学费为每学期5万元到10万元不等。

“孩子中考‘一模’成绩是458分，但英语和数学成绩很好，这样能进国际班吗？”家长刘女士觉得儿子万一上不了重点中学，国际班可以作为第二种选择。跟刘女士想法接近的家长还有不少。“中考要考多少分才能上国际班？”“AP课程中有商务和经济吗？”“出国虽然也是个机会，但孩子能适应国外的学习吗？”……在这些询问中，高中国际班的录取分数及课程设置成为集中咨询的问题。

“‘出国班’是针对有志于高中毕业后到国外留学的初三应届毕业生，或有志于在高中阶段提前接受国外大学部分基础课程的学有余力的高二、高三学生。”郑州市基石高中的负责人说，目前高中国际班通常把国外考试集训课程与中国高中课程融合教学，将外方课程融入中国高中三年的教学计划之中，避免了学生在国内普通高中所学知识过深、过难，与国外升学考试脱节的缺陷，为学生系统提高英语运用能力，实现文理科知识的英文转化打下了牢固的基础。

围绕国外升学考试知识点、考点的范围学习，强化学生高中基础知识，在完成国内高中会考的前提下，高三阶段以中国高考冲刺的模式进行密集的海外考试系统练习、考试模拟集训，有效地帮助学生考取优异的成绩，升入理想的国外大学。

“这么多学校都开设了国际班，哪个学校更好？”面对众多高中国际班，家长李女士有些困惑。据郑州七中中美国际实验班的负责人高伟娜介绍，选择国际高中，家长首先要考察国际班的合作模式和渠道。

首先，郑州开设的国际班主要有三种类型。第一种，是国内高中与国外正规高中合办开设国际班，授课在国内高中课程教学基础上，引进国外高中的原版教材，增开国外课程和国外高考集训。学生通过毕业考试后可分别获得经过双方政府认证的毕业文凭。第二种，引入处于国外同一区域的几所大学共同推出的高中升大学考试体系，授课主要按照该体系的标准进行，课程被该区域内的大学所认可，区域以外院校对该课程体系不予认可，学生申请将会比较困难。第三种是引入国外某些考试机构的课程体系，按照考试机构的课程体系对学生进行培训，此种模式一般语言培训机构开设！

其次，要考察师资配备，按照中外合作办学相关条例规定，担任主干课程教学的外籍教师，所占比例应不低于25%，引进国外教材不低于教材总数的30%。

最后，家长还要对学校开设课程的成熟度、衔接性进行考察。“目前，有些国际班因为课程设置随意，导致学生质量不尽如人意，耽误了孩子前程。”高伟娜说，国际班的课程不仅要突出学生的创新精神和国际化视野，还有保留中国高中知识的教育深度，使学生在汲取中国文化精髓的同时获得西方文化所带来的思维模式，培养国际竞争力。