考生小孟：这次考得不理想，估计一本有点悬。可是妈妈说不上一本会影响将来的发展，所以如果我考不上一本的话，希望能复读，但我觉得自己已经尽力了，复读一年也不知情况会怎样，不知怎么说服妈妈。

李焕立：是否选择复读，小孟同学要首先对自己做个理性的、正确的评定，看自己是否还有很大的提升空间。

对家长来说，最好细致地了解一下孩子今年是否在高考中正常发挥了自己的水平，如果如小孟同学说的那样，自己已经尽力了，而且并没有在考试中出现重大失误，比如答题卡忘涂、试题漏做，或是考试当天生病等情况，我建议不要复读，因为这是在重复消耗、低效劳动。

虽然一本有可能上不成，但二本也有好的专业，家长要把孩子的兴趣和将来的就业与发展结合起来，给孩子选个合适的专业，更有利于孩子的发展。

我认为，如果只慕虚名，而没有选择适合自己的平台，反而发挥不了自己的优势。只要在同层次上追求最好，就是一种“卓越”。重要的是孩子进入高校后的学习状态与表现，只要能很快地进入学习状态，并且表现出独特的气质，很快就会成为学校里受关注的优秀人才——这就是成功。

名师面对面

栏目记者 雷群芳

孩子成长过程中总会遇到这样或那样的问题。

如果你是教育业内人士，在教育方面有自己的独到见解，能给他人以启迪，并想让大家分享你的观点与方法，请联系我们；

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为帮助家长解决家庭教育的困惑，帮助孩子克服成长过程中遇到的学习和青春期心理等难题，构建健康和谐的家庭氛围及成长环境，本栏目邀请知名教育专家、心理专家和一线名师，为家长答疑解惑。

三种参与方式：a.信箱：hdzw2009@163.com b.QQ：158719909 c.电话：67655022

本期嘉宾 郑州市回民中学校长 李焕立

家长牛先生：女儿上初二，原来在小学的时候还经常跟家人聊聊学校里发生了什么事情，同学间有什么故事，肯和妈妈说说心里话。但自女儿上了初中，就跟换了个人似的，不太愿意跟父母说心里话了，更不愿意跟父母一起出门。“这让我心里有些不安，该怎么跟女儿沟通呢？”

李焕立：很多孩子上中学后改变很大，尤其不愿跟父母说心里话。一方面，是因为孩子自己的兴趣爱好逐渐形成，年龄特点也决定了他们的关注点更时尚、更新奇、更青春，于是跟父母之间的共同话题、共同语言少了；另一方面，孩子上初中后，面临3年后乃至6年后的升学任务，于是不少家长对孩子的要求更多地局限在学习成绩上，直奔“升学”这一目标，而忽视了孩子成长过程中的种种内在需求，这样做，违背了孩子作为“人”的成长规律，当然会让孩子反感。

建议家长跟孩子沟通时，首先要以平等的身份进行，不要居高临下地要求他们。倾诉，永远是信任的标记；所以，学会聆听，永远比唠叨更能获得孩子的信任。

其次，与孩子沟通，方法也很重要：家长要做好多次沟通的准备，要有足够的耐心来纠正孩子的偏见，最好是在讨论的氛围中进行。

另外，还要有足够的知识作支撑。中学阶段的孩子，已经初步具有自己的思维方式，具备了一定的判断力。当家长认为孩子在某一问题上偏激时，首先要允许不同意见的存在，然后就需要对这一问题多角度地进行分析，如果家长的知识面一时达不到，不妨停下来，学习一下相关知识，然后再跟孩子沟通，有知识做支撑的沟通，会让孩子比较容易接受。

总之，忽略了孩子的内在需求，甚至以牺牲孩子的身心健康、兴趣爱好、个性特长为代价，打破亲子间的和谐氛围，随意挤占他们的时间空间，无视他们独有的求知方式，对教育而言，无疑是失败的。让我们少一些急功近利，多一份循循善诱，毕竟，教育是“慢”的艺术。

与孩子沟通 不仅要耐心还要有知识

【家长的困惑】

家长钱女士：女儿去年上高中以来，学习压力明显加大，总觉得时间不够用，没有参加活动的时间，连喜爱的钢琴也没时间弹了，周末回家就是做作业。结果，今年从春节之后，我明显感到，孩子好像干什么都不提劲，学习劲头也下来了，怎么能协调孩子学习与个性的发展，重新调动女儿自主学习的热情与能力呢？

李焕立：很多孩子小学的时候还有很多爱好，一升入中学，许多家长认为，要取得好成绩，就必须丢掉课本知识学习之外的所有探求，以至于原本可以发展为特长的兴趣爱好被人为的泯灭——失去了兴趣爱好，就等于抛舍了灵性与激情；失去了个性特长，就等于丢掉了持续发展力与核心竞争力——从来没有哪一个有突出贡献的人才是单纯靠学习成绩来建功立业的，因此，我们认为：取得好成绩不能以牺牲孩子的自有资源和学习环境为代价。

同时，我们的教育教学实践已经证明：在学生素质得以全面提升、能力得到全面提高的基础上，可以自然而然地生成“升学”——这一教育目标的“副产品”。

为此，我一直提倡“绿色教育”，它的核心就是教育者必须遵循教育规律，强调以人为本，尊重学生，真正着眼于培养孩子的综合素质，为孩子的终身发展奠基，使他们成为面向未来，思想健康、行为规范、意志坚定、方法良好的创新型人才，并使我们的教育最终呈现良性发展、科学开放、和谐健康、生机盎然的生态环境。

很多家长也跟钱女士一样，为孩子在个性与成绩之间找不到平衡点而困惑，其实，“绿色教育”就是着眼于“过程”来解决这个问题。在学校，我要求教师严格控制作业量，不得随意挤占学生的活动和休息时间；同时，注意以课堂内外的各种活动来开发学生的潜能，激发学习兴趣，培养创新精神、实践能力以及合作探究的学习能力，使每个学生都能找到适合自己的学习方法，变被动学习为主动学习——学生自主学习的热情和能力，才是自身发展的“第一生产力”。

协调发展 李焕立“绿色教育”让学习与个性同步

复读分情况 须理性选择

【成长的烦恼】

【活动预告】

全国20强高校招生负责人与您零距离

今年是河南省实行新课改后的首次高考，为帮助河南地区考生深层次了解高校办学水平、发展潜力、专业设置、毕业去向等情况，以便准确地填报志愿；同时给广大高校提供一次近距离接触考生及家长，全面、深入展示办学特色、办学成果及招生情况的平台，本报将携手中原网、郑州一中邀请全国20强高校河南地区招生负责人，通过在线咨询的形式，对话河南地区考生家长，回答家长提出的问题。

活动期间，组委会将在郑州晚报、中原网上发布最新“首届全国20强高校河南地区网上咨询会”活动的各项宣传消息，并面向家长征集问题，家长可登录“首届全国20强高校河南地区招生咨询会”（edu.zynews.cn）专题栏目留言向各高校提问。

6月23日 各高校将介绍基本情况，学校办学水平、发展潜力、专业设置、毕业去向及今年的招生计划等宣传材料上传到“全国20强高校河南地区网上咨询会”专题，供家长参考。

6月26日、27日、28日 安排各高校招生负责人在线解答家长提出的各种问题。活动期间，还将邀请部分高校招生负责人走进中原网新闻直播间进行视频访谈。

活动结束后，中原网将各高校在线答疑的所有问题及答案进行整理，并在中原网教育频道以专题的形式推出“2011全国20强高校报考指南”，供家长参考。