随着暑期到来，很多家长都在为孩子选择辅导学校。凌志教育的夏老师提醒家长，在给孩子选择辅导机构时，一定要根据孩子的在校学习情况、孩子性格及学习能力等方面进行选择，然后根据他们的学习情况再给孩子选择一个适合孩子的学校。

什么是一对六特色教学

一对六教学体系简介：

1.通过学生性格特点测试，按性格类型分班；

2.通过学生知识水平测试，按层次分班；

3.每班限额6名，师生密切互动，确保每个学生都被充分关注；

4.课程设置完全根据学生知识层次，由浅入深，循序渐进，确保全面吸收；

5.全免费、无课时限制，课外一对一补课，确保学生的每一个问题都被解决；

6.随堂测评，及时掌握学生学习动态，及时设置查漏补缺解决方案；

7.免费作业辅导，在为学生解决问题时，更注重打破学生原有思维定式，不是直接给其答案，而是调动一切积极因素，让其再做一遍，若仍然不会，教师采取诱导法，点拨题眼，深度挖掘和激发学生潜能。然后为其提供最科学的解题方法和思路；

8.签约保提高，给每位学生签约协议，确保提高成绩，不提高无条件退费。

特色教学可解决哪些现象

现象一：问题太多 还没有解决就过去了

班级里的学生人数太多，孩子没太听明白就讲过去了，并且在下课后无法及时得到解决，时间长了，问题越积越多，成绩越来越下滑。

一对六教学解决法：

凌志教育将此类学生集中在一起，根据他们的性格和层次安排授课内容，采取诱导式和激发式教法，密切关注每位学生的学习情况和吸收情况。老师再根据孩子课堂上的表现，在课下给没掌握的学生进行个性化一对一辅导。

现象二：孩子性格内向 自信心受打击

有些学生性格内向，当老师提问问题时，回答不出来，就会遭到同班其他同学的嘲笑，致使一部分学生的自信心受到很大打击，导致了学生有问题也不敢问，问题越积越多，最后学生成绩下滑。

一对六教学解决法：

凌志教育针对内向学生，进行分班，由于每班限额六名，上课老师根据学生内向的特点，在教学过程中实施激励、鼓励教学，让他们大胆发言，大胆表现，然后再给予激励，激发他们的学习兴趣，树立他们的自信心，打破原有的思维定式，让学生学习心态沿着积极、向上、自信的方向发展。

现象三：孩子学习程度好，老师讲课的内容感觉太简单

每个班里都有学习程度好的，也有学习程度差的，学校老师为了顾及大部分学生的学习，所讲内容难度适中，而对于学习程度好的可能就简单了。这就造成他们很难将自己的知识面再拓展。

一对六教学解决法：

凌志教育将学习能力强的学生进行一起学习，老师授课难度加大，知识面拓宽，深度加大，让每位学生在每节课都有新发现，新收获，新感觉，同时激发他们的学习兴趣，培养他们的自学能力，拓展他们的思维能力，让学生在学习有更进一步的提高。

自2011年春季班开始，凌志教育按照研究方法：在春季班招收的学生中，根据学生的实际情况，抽取了40名学生，采取6人小班化教学模式，根据学生情况实施教学，对40名学生的期中考试成绩和入学前成绩进行对比发现，这批中等生的成绩在分数上平均提高20分，提高率达到90%以上。事实证明，这种根据个体差异进行的小班教学是切合实际的、可行的教学方法之一。

预测期末考试成绩

（满分100）

期中考试成绩

（满分100）

凌志教育一对六小班初二教学成果展示

姓名 中学 入班成绩

（上期期末）

（满分100）

郑同学八中53分80分90分以上

石同学八中69分91分95分以上

朱同学四十七中57分89分92分以上

赵同学郑大附中42分79分85分以上

张同学七中68分90分95分以上

王同学实验中学62分84分85分以上

康同学二十六中54分79分80分以上

常同学一八联合中学47分73分75分以上

吴同学郑州中学62分84分88分以上

张同学八中55分82分85分以上

刘同学三十四中59分79分80分以上

周同学实验中学62分84分85分以上

李同学二十六中50分80分80分以上

邹同学农大附中57分78分80分以上

潘同学郑东中学53分75分80分以上

沙同学七中58分83分85分以上

李同学四十九中49分72分75分以上

苏同学六中60分81分85分以上

李同学六十一中61分83分83分以上

刘同学六中52分75分75分以上

卫同学七中66分87分90分以上

张同学郑州外国语47分75分85分以上

喜讯：新初一、新初二、新初三也开始招生

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