进入郑州三所好高中，经过三年的努力，加上名师的指导，高考还有三分之一的学生进不了一本大学。中考500分左右，甚至分数更低的学生，未来上大学基本不抱幻想，更不用说好大学。很多学生，高一结束其实高中也就结束了，后面两年基本就是“混”，各种“不良习惯”就在这个时期养成，而家长根本就不清楚。

红旗老师：1990年毕业于北京航空航天大学，上海第三方教育研究中心首席研究员，红旗数学研究院院长，郑州基石中学副校长，郑州市社会心理学会副秘书长，郑州市中原区政府关工委家庭教育和学生心理专家等。十届中考和十届高考带班经验，全国数百场家庭教育和学习方法讲座经历。

郑州高考的现实情况

近几年，郑州考入一本大学的学生有3000多人，文科有500人左右，理科有3300人左右。孩子上高中，主要目标是上大学，多数家长还希望自己孩子上好大学，更有家长和学生就是冲着清华、北大去的。

看看这样的数字，家长就可以明白，虽然中考成绩与高考成绩不能直接挂钩，但中考620分以上的学生肯定是冲击名校的重要群体，600分以上学生是冲击一本大学的主角。不能说570分左右的学生没有冲击一本的机会，但这个群体学生绝对是冲击二本大学的生力军。500分左右的学生，相信家长能够判断。

500分左右的学生缺什么

500分左右的成绩肯定说明孩子学习有问题，虽然不能决定孩子未来，但对孩子的心理影响已经存在。红旗老师说，这样成绩的孩子存在各种各样的问题，更多是生活和学习习惯及学习方法问题。如果他们在高中没有及时“被调整”，顺势下滑也就很正常了。

红旗实验班的核心

红旗实验班核心就是“教、学、育”三点同抓，红旗老师有独特“教法”，更是“学法”专家，他特别强调心理“育”。红旗老师认为，很多孩子教育失败，主要是家庭教育缺失，关键就是“育”缺失。所以，要想让这些暂时失败的孩子调整过来，必须在学校加强“育”，才能逐步让影响成绩的不良生活和学习习惯，在拥有爱心的老师精心培育下逐步消失。

红旗实验班教学变革

第一届实验班实践证明，红旗老师针对500分左右学生存在的问题，采取的许多教学变革是有效的。实验班教和学分离，学生自修教室和老师共性问题讲解教室是分离的，这样保证不同程度的学生不受影响。

传统教学“大课灌”肯定不适合500分左右的学生，实验班全部采用“个性化教学”，每个学生在老师引导下，自己往前学习，有问题老师答疑。这样学习内容直接消化，就可以避免学生上课糊涂听完，下课消化没有时间。

红旗实验班老师改革

结合第一届实验班的经验，不再采用传统的老师按课表到班级，下课走人，学生有问题找不到老师现象。实验班有主教和助教两组老师，前者负责学生学习方案、答疑和授课，后者负责巡班和督导。主要的区别是，两组老师都时刻陪伴着孩子，这就增加了学校的人力成本，但保证了孩子时刻有老师伴随。

红旗实验班教学计划

500分左右的学生知识缺少重复，或者没有重复习惯，是成绩差的主要原因。红旗老师一开始就围绕高考设立教学计划，高一开始分文理科，实现高一学完全部高中课程，高二开始复习。抛弃传统的按照学期设立教学计划的方式，因为这样的孩子“学着忘着是常态”。

红旗实验班班级设置

2011届实验班招收3个班级，理科一班520分以上，理科二班460分以上，文科班500分以上，每个班级限额25人。每人配备第三方教育研发的“红旗学堂”计算机系统。

教育就是时刻给孩子希望

红旗老师说，教育一定是让孩子时刻感到未来有希望，孩子有这样感觉的主要原因，就是老师要给孩子管用的方法。同时要给孩子营造好的生活和学习氛围，老师本身也一定要融入这样的环境，让自己的心与孩子的心一起跳动。

红旗老师全心研究中高考十数年，体会最深的就是教育之艰难，面对不同的教育个体，竭尽全力做事，还有很多让人惋惜的失败。如果不专业，或者不用心，教育成功几乎是痴人说梦。红旗老师常引用美国一部电影的对白“你不选择就会被选择”，强调主动选择永远比被动选择强。在孩子人生的关键路口，请家长仔细分析，慎重抉择。

红旗老师开设的针对初一、初二、初三和高一、高二、高三数学校外辅导，以及针对高三和高考复读学生的封闭班（全日制）正在招生

红旗数学班：新通桥国奥大厦13楼

电话：67097622，67097623

红旗实验班和红旗封闭班：华山路与中原路口南50米路西基石中学

电话：53731297，18838028912

第三方教育网：www.disanfang.com