二七区

兴华小学

郑州市二七区兴华小学于2005年7月创办，现有28个教学班，2000余名师生。学校设有微机室、语音室、图书阅览室、多媒体电教室等多间功能室，电脑网络班班通，实现了学校与信息时代的接轨，此外学校还建有标准化塑胶跑道、乒乓球室、舞蹈练功房、多功能活动室等丰富的活动场所。学校师资力量雄厚，教师专科以上学历达100%，形成了一支以省、市级骨干教师为首的中青年优秀骨干教师团队。学校创办以来，凭借优美的校园环境、完善的教育教学设施、科学规范的管理以及优良的师资队伍，一跃成为二七教育的闪亮新星。

建校以来，兴华小学先后被评为河南省家长示范校、郑州市文明学校、郑州市绿色学校、郑州市人民满意学校评价先进单位、郑州市教师职业道德先进单位、二七区人民政府教育工作特殊贡献单位、二七区教育工作优秀单位等。

人文管理，促学校和谐发展

实行人性化管理，提高管理效率。让每位老师都能发挥自己的主观能动性，以主人翁的身份参与到教育教学工作中，缩短管理者与被管理者之间的距离，从而提高管理的效率。加强教师群体观念和教育观念的管理教育，用良好的群体作风来影响和规范师生员工的行为，逐步转变教师的教育时空观、人才观、课程观、教学观，通过完善学习体制，强化组室建设，建立专题论坛活动制、专项奖励制等方式，引导教师确立自我发展目标、规划，促使教师在自我认识、自我分析、自我完善的过程中，从自身做起，严于律己，言必行，行必果，果求好，不断提高自己的师德修养和教育、教学水平，取得学生、家长的信赖和尊重。

倡导“念人之善、扬人之长、谅人之难、容人之过”的为人处世原则，领导要善于倾听教职工的心里话，真心实意地为老师们排忧解难，困难时及时伸出关爱之手，理解、尊重同事，同事之间能够换位思考，让每位教师都能感受到大家庭的温暖，能找到适合自己发光的岗位。

内外兼修，丰富校园文化内涵

在目前“精美”的基础上，再添“雅”的成分，部分走廊处建读书长廊，让书香溢满校园；圆弧状的小厅整体彩绘，以科技为主题，激发学生的想象力；班级在原有班级文化的基础上进行完善，突出一个主题，创建特色班级。

我们以“追求精彩、创造精彩、享受精彩”为主题，力争赋予校园更多文化内涵，让每一块墙壁、每一寸土会说话，成为教育师生的生动题材。我校充分利用班级原有的图书角，让学生人人手中有图书，人人家中有书橱。鼓励学生多读书，读好书，勤写读书笔记，各班定期举行读书交流活动，使校园里充满浓厚的读书氛围，让学生在读书中找到成长的快乐。让校园传承文明：以少先队的系列活动为载体，教学生学会学习、学会生活、学会做人，使每位学生都成为文明的使者。让校园充满欢乐：学校的图书室、各专用教室定期开放，各兴趣组队定时在老师的辅导下开展活动，学生或跳舞、唱歌，或读书、作文，或弹琴、作画，或打篮球、乒乓，或参加数奥，或练习书法，或走进网络世界汲取营养，或漫步校园一角自由玩耍。每个学生都能按照自己的兴趣和需要去发展，这里将成为学生心目中的快乐大本营。

以生为本，建设多元化课程

体验教育的基本内容是通过开展符合未成年人成长规律的、具有未成年人情趣和时代气息的实践体验活动，帮助未成年人从家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面寻找一个位置，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，从而全面提高自己的素质。开设这门课程，就是要让未成年人在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中创新，在创新中成长。

我们开设了基地课程与教室课程相结合的体验教育校本课程，各班基地课程与教室课程相结合，教师引领学生创设各种体验情景，如帮助残疾人、我是值日生、感恩父母情等活动，从中体验教育的真谛。不一味将让学生 “禁锢”在课堂里，而是通过体验教育，让学生“走出”教室，“走出”课本，参与到社会实践当中，这样的教育，如春风化雨般无痕而深入。这只是学校素质教育的一个缩影，体验教育在兴华小学被赋予了丰富的内涵。

作为兴华小学的第一代创业者，我们坚信有着各级领导和社会各界的关心和支持，只要我们进一步以事业来统一思想，以发展来凝聚人心，以质量赢得信誉，以特色规划未来，树立创业紧迫感和发展荣誉感，必将实现学校事业的可持续发展。我们努力，我们也必定成功。