郑州市

第七十三

中学

郑州市第七十三中学，占地面积70267平方米，建筑面积23706平方米，基础设施齐全，硬件设备一流。2003年8月，学校建成并正式招生。现在，学校有教学班41个，在校生近2600人，在职教职工129人，省学科技术带头人、省市级以上骨干教师30多人。

随着新一轮教育教学的改革的进行和道德课堂的构建，郑州市第七十三中学在探索中初建适应自我发展的高效课堂教学模式“七三三模式”。“生成性德育”立足我校独有的土壤，在新课改的春天，似春雨，当春发生，润物无声。

自我管理、自主学习、自我评价、自我教育

育人先育德。我校推进新课改的土壤得天独厚，“生成性德育”与“七三三”课堂教学模式相伴而生。“生成性德育”是针对学校及学生活动经验的实际情况进行再设计、再构建、再创意，从而生成新内容、新资源和新方法的一种德育模式。我校“生成性德育”的核心内容是“四自教育”即自我管理、自主学习、自我评价、自我教育。

德育处通过组建学生会、学生自治管理办公室、自我管理分会等学生组织并辅以相应的检查、监督和服务等责权，以此实现学生的自我管理。科学地组建学习团队和对学习团队进行科学的管理是我们促成学生进行自主学习的重要载体。采用学生自评与互评相结合，教师主评与家长助评相结合的多维一体的评价模式，发展学生的自我认知、自我评价能力。足球队、篮球队、田径队、航模队、合唱团、美术兴趣小组、舞蹈队、街舞社团、摄影小组等的兴趣活动丰富多彩，让更多的学生活得有自信，热爱校园、热爱生活，快乐自觉地实践着自我教育。国旗下演讲、主题班会、年级学生例会、德育基地活动、展我风采活动、春（秋）季运动会、冬季拔河比赛、集体长跑运动、综合实践基地活动、法制讲座、主题报告会、参观访问、社会调查等系列活动更是开展自我教育的有机组合。我们不懈追求并力求达到润物无声的教育境界。

除此之外，学校还让学生参与制定行为规则，对违纪的同学让他自己选择教育方式，对于受到处分的同学三个月以后由自己提出申请全班同学讨论是否取消处分，让自律和他律有机地结合起来。同时学校开展“三个一”(每个中层干部蹲点一个备课组、联系一个教学班、帮扶一个待进生)活动，成立了业余团校，鼓励学生积极向团组织靠拢，校党支部书记上团课，每年在学生中发展一定数量的团员。开辟了师生谈心室，请专家进行心理讲座，加强了对学生心理和思想问题的诊治工作。

“四自”教育使校园氛围更加和谐

通过“四自”教育，学生个性得以很好的张扬,从而促进了学生良好道德品质的形成。自我管理的正常运转，落实了学生的主体地位。学生在班级、学校开展系列化的教育活动中共同参与班级、学校各层次的管理，并担任满意了的角色。学校给他们提供了锻炼能力的舞台，创设了成功的机会，学生的个性得以健康的发展。“四自教育”不但使学生生命个体的知、情、意得到全面发展，同时构建了团结和谐的班集体，使班级人际关系融洽，班级中已没有孤立者，学生在班内的自我感觉良好，同学们在关心集体的同时，也亲自体会到来自集体的激励和温暖，进而使整个校园的氛围更加和谐。

“四自”育德模式对学生的思想、意识、观念乃至日常生活中许多稳定而独特的心理特征以及这些素质的形成与发展，产生积极有效的影响。让学生在学习中不断感受到成长的喜悦，使全体教师在整个教育教学过程中不断感受到学生成长给予自己的自豪感。也使学校获得了来自各级领导和黎民百姓的认可。如今，学校已成为全市很多小学生向往的学校，多次被评为郑州市教育教学先进单位，郑州市中小学德育先进单位。

探索的路还很漫长，将努力做到更好

心灵的教育似春雨，润物无声。我们探索的路还很漫长，我们将努力做到更好。

在上级部门的正确领导和大力支持下，经过八年的稳步发展，学校取得了令人瞩目的成绩，先后被授予“河南省教育系统先进集体”、“河南省校长培训实践基地”、“河南省普通中学实验室建设示范学校”、“河南省社会体育工作先进单位”、“省级体育传统项目学校”、“河南省航海模型普及训练示范学校”、“郑州市教育工作先进集体”、“郑州市中小学德育工作先进单位”等多项荣誉称号。获得了学生家长和社会的广泛赞誉，教育教学成绩优异。七十三中人将凝心聚力，一如既往，继续开创更加辉煌灿烂的明天。