中原区

淮河路

小学

为培养学生良好的意志品质，对学生进行传统美德教育的行为训练，塑良好品德的养成，我校提出了“以德养心，国粹育性”为主题的中华传统美德教育，通过一系列主题活动，培养师生形成规范、端正的认真书写汉字的意识，加深对传统文化的理解和传承，推进书香校园文化建设。

国粹育人，打造诗意校园

美丽、怡人的校园映衬出良好的校园文化，通过优美的校园环境潜移默化地影响和教育学生已成共识。为了营造幽雅、整洁、明亮、诗意的校园环境，我们秉承环境育人的理念，努力营造优美的校园环境，在学校的绿化、美化、净化上做文章。

充分利用广播、黑板报、宣传栏、手抄报等宣传有关加强未成年人思想道德建设的内容，同时我校根据学生生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境影响等特点，精心布置校园环境。

每班教室的名人画像、名言警句、艺术作品或楼梯走廊的学生获奖作品、温馨提示等，无不体现着校园环境布置的科学性、实用性，作品的教育性、艺术性、知识性。

国粹诵读，塑造魅力人生

我校以经典诵读建设为突破口，开展丰富多彩的诵读活动，不断激发着学生的诵读兴趣，不断开阔孩子的视野，丰富知识、陶冶情操；使孩子在诵读中明理、益智、怡情，在诵读中汲取前人智慧，促使高尚的人格的形成。

着力在学生中间开展 “一日四诵”活动：晨诵，即每天早晨学生一到校就开始古诗文诵读；午诵，即每天中午学生收听学校广播站播放的相关经典诗文及歌曲，学生跟读、跟背、跟唱；路诵，即每天中午、下午放学时，边走边齐背诗文；展诵，即每天放学后，学生向家长展示当天积累的诗文诵读内容。

学校还对古诗文诵读的方法进行大胆创新，从而激发学生的诵读兴趣。如用打拍子、快板形式背诗的“节奏诵读法”，将原来跳皮筋、丢沙包时唱的歌谣改为边跳边诵或边跑边诵的“游戏诵读法”，等等。同时，学校鼓励各班利用诵读指导课或综合实践活动课尝试开展有个性的经典诗文诵读活动。如为诗文谱曲，让学生进行演唱或演奏；每月月底之前上交一幅古诗意境画或一份古诗手抄报，让学生通过书法、绘画来表现自己脑海中诗的画面；引导学生把故事性强的诗词改编成一个个课本剧，再现古诗文意境，充实内容，提高思辨才能。

我校还结合诵读活动，举行了“以德养心，国粹育性”为主题的师生共诵《弟子规》的联欢活动，整个活动围绕着“以德养心 国粹育性”为主题贯穿始末。舞台上，孩子们身着节日盛装或诵读，或吟唱，或翩翩起舞。他们的举手投足无不诠释了自己对“国粹”的理解，对传统文化的热爱。

国粹书写，成就一世真人

汉字是我国的国粹，是中华民族的骄傲。写字是艺术的创造，学会写字是本领，欣赏好的字是享受，教会学生写一手漂亮的字更是让他们终身受益，写字教育也是对学生进行爱国主义教育和民族精神教育极好的载体。我校以“写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人”为主题，在师生中开展“国粹文化笔下行”的《弟子规》书写活动，利用每天下午的20分钟时间全校开展练字，学生在教师的指导下，分年级分层次展开练习和书写。积极营造书香翰墨的写字氛围，在教室内开辟学生作品展示栏，同时定期进行全校写字作品的评比，推出“书法小明星”，这些活动要求学生全员参加，给每个学生提供了展示自我的舞台，激发了学生的兴趣，为写字教育开辟了崭新的天地。这种课堂学习生活使每一个学生有了积极思考、参与学习的机会，使师生共同感受了成功的喜悦。

俗话说“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。在今后的工作中，我们将继续发扬优势，以书法教学为突破口，陶冶师生情操，锻炼思维，修身养德，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面地发展。