大学生的精神世界受到越来越多的关注。教育部近日发布《普通高校学生心理健康课程的基本要求》（下称《基本要求》），包括情绪管理、性心理和恋爱心理、生命教育与心理危机应对等心理健康课成为大学生的必修内容。据了解，目前，心理健康教育课在郑州各大高校都是选修课。晚报记者 张竞昳

【解读】

大学生心理健康要纳入公共必修课

《基本要求》明确，各高校应根据学生心理健康教育的实际需要，制订科学、系统的教学大纲，保证学生在校期间普遍接受心理健康课程教育。课程内容主要有了解自我、发展自我以及提高自我心理调适能力等三部分。教学方法有课程讲授、课堂活动、案例分析、小组讨论、角色扮演等。

教育部要求，各高校根据实际情况，设计心理健康教育课程体系。课程开设可有两种方式：开设一门“大学生心理健康教育”公共必修课程，覆盖全体学生；在第一学期开设一门“大学生心理健康教育”公共必修课程，在其他学期开设相关的公共选修课程，形成系列课程体系。有条件的高校还可以增开与大学生素质教育、心理学专业知识有关的选修课程。

不管是哪种开课方式，都应该包括《基本要求》的主要教学内容。

性心理及生命教育成教学内容

在提高自我心理调适能力中，共列出7种大学生容易遇到的心理问题：大学期间生涯规划及能力发展、学习心理、情绪管理、人际交往、性心理及恋爱心理、压力管理与挫折应对和生命教育与心理危机应对。

其中，情绪管理、性心理及恋爱心理、生命教育与心理危机应对等问题，比较受学生关注。

据介绍，情绪管理教学内容旨在通过教学使学生掌握基本的交往原则和技巧，了解人际关系障碍的类型及调适方法，增强人际交往能力。

性心理及恋爱心理方面上，主要是让学生形成对性心理和恋爱心理的正确认识。生命教育与心理危机应对方面则是为了让大学生认识生命，尊重生命，珍爱生命，帮助大学生识别心理危机的信号，掌握初步的干预方法。

【现状】

心理健康在河南高校都还是选修课，但很受欢迎

时不时冒出的大学生跳楼事件，大学校园中80后、90后非主流个性张扬等现象，让曾经的天之骄子如今饱受争议，无数次因为各种极端事件被推至舆论的风口浪尖。

对此，河南师范大学一位负责学生心理咨询工作的老师认为，将大学生心理健康教育纳入高校必修课是一件好事儿。“从单纯的中学走进小社会一样的大学，大学四年的集体生活，再从校园踏入大社会，在这些人生阶段当中，学生需要时间和引导来逐步完成心理过渡和角色转换。”

据了解，几乎所有的河南高校目前都尚未开设心理健康教育的必修课，与心理健康有关的课程，都还停留在选修阶段。

“学生们还是挺喜欢选这些课程的，但是，因为选修名额有限，总会有同学选不到，上课时，总会有感兴趣的同学站在后排来旁听。”郑州大学教务处工作人员介绍说，该校也开设了心理健康方面的选修课。

【声音】

“性心理”纳入健康教育很有必要，但需要一个过程

“这项措施是十分必要的。”郑州大学新传院的焦碧碧老师很赞同心理健康课程进高校：“对待大学生性生理和恋爱心理很有必要打开天窗说亮话。”

焦老师以去年参加防艾宣传志愿者培训的经历为例：“两个小时的讲座，先得花一个小时来消除大家对这个问题的误解。”在他看来，目前高校性教育缺陷的问题比较严峻，由于缺乏对性的了解，缺乏必要的自我保护意识，一些女大学生可能会被骗钱骗色。

郑州大学材料学院的郑小维来自上海，他认为，上大学才开始性教育普及实际上还是太晚，“在高中就该有了，在初中有就更好了”。

公共管理学院的女生张倩则把教育部比作“一位迟到的家长”，她认为，很多大学生，特别是农村的孩子，关于性和恋爱方面的启蒙几乎没有。

河南财经政法大学有一位教授则表示，这种课程成为必修的可能性不太大，“如果在大学里能上好这门课，懂得什么叫爱，能够智慧地爱，那是一生获益的。但恋爱课一开，那些不想谈恋爱的学生会不会琢磨怎么谈恋爱？”

郑州大学的郭老师认为，将心理健康教育课纳入必修还需要一个过程。