家长忙着给孩子吃，却怕让孩子动

学校带孩子打比赛经常“找米下锅”

事件

中国小学足球队希望再战一场

24日，俄罗斯伊尔库茨克州少年迪纳摩足球队15∶0战胜了北京地坛小学队。25日，他们又以7∶3击败了北京小学比赛冠军球队南湖东园小学越野队，两场比赛，俄罗斯的小学队一共打进了22个球，净胜19球！

面对3∶7惨败的结果，南湖东园小学越野队主教练蔡伟教练透露，他们曾经赢了北京地坛小学30多个球。这支俄罗斯小学球队曾获2011年西伯利亚联邦区冠军，双方正好是处于同一级别的。蔡伟表示：“我们在力量上不如对手，而且这场比赛受到了很多媒体的关注，孩子们显得很紧张。另外，这场比赛我们的运气也不好，打了好几个横梁和立柱。”他还希望有机会可以和对手再战一场！俄方在赛后向中方发出了邀请，希望他们可以在夏天的时候去俄罗斯回访。

声音

200万欧元请外教，不如建青少年训练体系

“中国孩子更多的精力放在学习上啦，愿意踢球的孩子很少很少。我们同学的小孩都在学奥数，哪天他们都学足球了，中国足球水平的提高就有希望了。俄罗斯小朋友实力不俗，但我们教体分家的现状，才是这个话题引起关注的重点。”名记王军在其微博中点出问题的核心所在。据了解，韩国、日本等国家每个小学都设有少儿足球俱乐部。

“校园足球的方向是对的。”王军分析说，把体校的教练员派到学校里，孩子没有抛开校园训练的方式已经初显成效。一方面，通过小学组织训练，参与人数更多，选择性更强；另一方面，孩子没有脱离学校，可以开展正常的文化学习。

王军表示：“能用200万欧元为国家男足队请西班牙教练，为什么不能花点钱请一些外教给各地的青少年开展足球训练？国外一些青少年足球训练系统确实比较先进，为什么不能引进到我们的中小学？”

调查

足球培育只停留在孩子低年级阶段

如果是郑州最好的小学足球队去和迪纳摩足球队比赛，比分会是多少？足球专业人士预测说，估计至少输十几个球。

中国小学足球队惨败的消息也引发了很多人的思考：中国的学生为什么运动能力这么差？竞技体育在校园推广情况究竟怎样？记者也在第一时间作了相关调查。

据了解，教育部和国家体育总局在2009年设立了校园足球联赛，最终目标是四级联赛，即建立小学、初中、高中和大学的联赛。郑州也是被列入首批开展活动的城市。据了解，2009年首次联赛我市共有46所中小学校参加，每周一赛，分主客场在每个布局学校场地进行。

记者采访中了解到，小学里的体育项目训练采用的是“双向选择”。“我们学校全校开设足球课，男女生都参与。但是成绩站得住脚的是男子足球。”郑州某小学张校长介绍说，“我们学校现踢得有模有样的孩子有五六十个。学校梯队建设坚持得比较好，7岁足、9岁足、11岁足三个梯队，每个梯队有20个左右的孩子。学校今年暑假里就参加了好几场比赛，还拿了奖杯。”

然而，这种学校和家长在足球培育上的“两情相悦”往往只停留在孩子低年级阶段，一旦进入中高年级，受到升学压力的影响，不少家长就会阻断孩子的训练，把孩子改进学科类培训班。“一个年级一般最初有五六十个参加训练的孩子，但真正撑到训练直至毕业的不到10%。”

一位足球特色学校的小学校长告诉记者，学校要验证孩子的训练结果，就要把孩子带出去打比赛，而这种“找米下锅”往往让学校面临尴尬。“孩子出去比赛，学校和家长往往是分摊费用。最近教练员带孩子出去了一趟，就要好几千。学校没有专门的比赛津贴，但还是要给孩子们一点补贴，给参赛的选手买水、加营养。”张校长告诉记者，选手出去比赛都不住宾馆，而是住在一些学校的集体宿舍。

孩子不停在奥数班上打转哪有时间去操场

记者采访发现，家长们都希望自己的孩子健康，但是又担心孩子们会受到伤害。这种过于保护的心理，让家长们在孩子参与体育活动中选择保守的方式。“让孩子们运动、奔跑是最环保的健身方式，但是家长们都倾向于选择较为温和的运动方式，不会轻易让孩子选择高强度的运动。现在就连唱歌、跳舞都比体育运动更受欢迎。”一位不愿透露姓名的小学校长告诉记者，学校在组织学生活动时也会选择跳绳、踢毽子以及一些小游戏。不只是足球，所有强度大的体育项目，学校都不太愿意主动去开展。“我们都希望孩子健康，但目前‘圈养’的方式又限制了孩子们运动的机会。家长们现在更喜欢用‘吃’来解决孩子的‘健康问题’，但结果是孩子们埋头写作业，没空做运动。”

“我们也是没办法，安全是第一位的，现在哪个孩子出了伤害事故，家长们都会向学校追究责任。”一位小学班主任无奈地说，“现在的孩子真是太可怜了，每天上课，放学写作业，周末还要上各种各样的班。只要有升学压力在那里横着，家长们放不开、学校也放不开，孩子们就只能不停地在奥数、奥英班里打转，哪里还有时间去操场上欢快地奔跑？”郑扬