不缺“慈善课”

只缺公信力

□梁江涛

8日，中华慈善总会发布消息称，将先期在四川、甘肃等省市近百所中小学捐赠111万余册《慈善读本》，后期还将向全国各地中小学推广。今后，中华慈善总会将与教育部门合作，制定慈善教育计划，慈善将有望纳入到学生素质评估中。

(10月9日《京华时报》)

记得上小学时，学校要求只有拾金不昧才能被评为“好学生”，于是几乎所有的学生都回家要钱，说是捡来的，交给老师，记上一笔“好人好事账”。有位同学实在要不到钱，就去偷邻居鸭舍里的鸭蛋，结果被狗咬伤，闹出了笑话。拿慈善来评估学生素质也会遭遇同样窘境，家庭经济条件千差万别，没钱献爱心的孩子就会想出招来应付评估，其结果可想而知。

今年以来，郭美美事件等负面新闻的曝光使我们的慈善组织遭遇信任危机。显而易见，由负面事件及其应对不济所带来的捐款量降低，恰恰折射了公众对慈善组织的不信任、对职能部门监管不力，查处滞后的反感。重塑慈善公信力，比“从娃娃抓起”更迫切。

首先，不回避实质问题，由相关公权力机关介入调查，将负面事件查深查透是第一要做的。如今要么置之不理，自说自话，“反正我信”，要么“左手查右手”，难超脱。原因就是中红会等慈善组织的特殊性质，调查难以超越体制上的羁绊。因此，应尽快为慈善立法，借鉴国外成熟经验，从制度上厘清政府权力和慈善者权利的法律关系，更好地赋予捐赠人知情权与监督权。同时，为慈善事业建立公开透明的机制，强化问责惩处挪用截留善款的行为，以激活慈善事业的民间动力与活力，真正实现“要我慈善”到“我要慈善”。唯有此，才能让娃娃们到了具有慈善能力之时义无反顾地向弱者伸出援手。