11月3日，第二届世界数学团体锦标赛在北京举行，来自世界11个国家70多支代表队800多名选手参赛。由郑州联大教育集团童铭教育副校长徐薇带队的郑州队7名选手，经过团体赛、接力赛、个人赛等紧张激烈比赛，取得四金、一银、两铜及团体第五名的好成绩。

能在高手如林的比赛中取得好成绩，选手及家长在接受本报独家专访时，交口称赞辅导老师及带队组织联大教育集团辅导有方。

晚报记者 唐善普

联大带队参加比赛

11月3日，第二届世界数学团体锦标赛在北京举行。为了让河南学生在这个高档次、高规格的世界性比赛中得到锻炼，郑州联大教育集团牵头组织选拔了此次儿童组的7名参赛选手，并由郑州联大教育集团童铭教育副校长徐薇带队参赛。

世界数学团体锦标赛，由美国组委会及中国优选法统筹法与经济数学研究会数学教育委员会等单位共同主办。比赛分为儿童组、少年组和青年组3个组别，包括团体赛、接力赛、个人赛三个环节。

据徐薇介绍，比赛吸引了包括美国、马来西亚、菲律宾、印度尼西亚、韩国、新加坡等11个国家，以及中国内地24个城市和港澳台地区的学生代表，参加选手800多名。

七名参赛选手载誉而归

“七名选手在比赛中表现都很优秀。夺得了四金、一银、两铜和团体第五名的好成绩。也为中国争得了荣誉。”说起比赛，徐薇掩饰不住满怀的欣喜。

这七名选手，在比赛中不畏强手，团结合作，在全世界的800多名参赛选手中脱颖而出。其中，刘书豪、张译元、宋祁钰获得金牌，李奕锟获得银牌，张淑羿、党庆获得铜牌，廖宇轩在参加的青年组见习队中获得金牌。

徐薇表示，比赛的目的是鼓励学生充分发挥个人的才智，学会与别人合作，锻炼心理状态，敢于应考，为参加其他考试炼胆量、炼能力。同时，也促进选手与世界各国青少年间的相互学习、了解和沟通，开阔眼界。

“感谢联大和辅导老师”

“非常感谢联大和辅导我的老师。”11月12日，刘书豪、张译元、廖宇轩在接受采访时不约而同地说。

联大学员、今年考上枫杨外国语的张译元说：“老师教的方法很重要，尤其是这几年，在辅导老师的精心教导下，让我和其他学员掌握了很好的学习和思维模式、解题思路。在考试中能沉着应战。”

13岁就上高一的廖宇轩，曾拿过两次“全国高中数学联赛”一等奖。他认为，辅导老师的启发和引导对他帮助最大。“教会了分析与归纳，学会如何把复杂变简单，并最终快速解答。”

在带队教练吕老师看来，通过比赛，选手在数学领域得到更好的锻炼，在积累丰富应试经验同时，更适应大型的应考，对以后的小升初考试也非常有利。

联大童铭为孩子“加油”

一直以来，联大教育集团非常重视对小学生的辅导与培训。集团下的童铭教育中心开有一至六年级的数学、语文课程。中心拥有专职教师团队及专业的教研组，老师具有丰富的教学经验。他们将学科辅导于趣味之中，将知识、能力的考察和思维能力的培养结合起来，让学生全面掌握考试方法。在取得比赛好成绩中，打好小升初进名校的基础。

2006年，联大学员开始参加“希望杯”数学邀请赛，每年有许多优秀选手获奖。仅2010年和2011年，就有600多名获省级一、二、三等奖，近100名获国家奖项。

在今年小升初考试中，联大小升初签约班学生，98%被枫杨外国语学校和外国语总校录取。其余2%被录入省实验中学、一中分校等。“小升初上名校，童铭教育是通道”已成为家长交流时，对联大辅导小学生的成效最中肯的评价。

2012年第十届“希望杯”全国数学邀请赛郑州赛区的报名和组织工作，交由郑州联大教育集团负责，徐薇被任命为郑州希望杯组委会秘书长。目前已开始接受报名。

报名咨询电话：63910660、63555558

网站：www.ununedu.com

备受关注的期中考试陆续举行，初一、高一的孩子对这个学期适应吗？要不要上补习班？初二、高二又该如何应对？中、高考冲刺孩子准备好了吗？近日，记者采访了龙门辅导学校冯校长。

不同年级学习侧重点不同

初一的学生刚刚从小学进入中学，学习环境、学习方法、科目处置有待提高，高一年级也是新生，虽然中考是按成绩录取到各个学校，高中各学科的难度要求是按照高考要求设计的，从初中到高中不是坡，是个坎，从心理上、方法上、习惯上要有策略。

比较平稳的是初二年级和高二年级，初中、高中适应了，距中考、高考还有时间距离，处于常态的状况。只是高二刚刚分完文理班，期中考试就按文理分科进行，因此高二的史地政、理化生考试也会引起学生和家长的格外关注。

初三、高三对期中考试的重视程度更是居高不下，期中、期末、一模、二模，然后就是中考、高考，因此这次期中考试是毕业年级四次大规模考试的起步考试，成绩与名次和中考、高考息息相关。

期中考试是一次诊断性考试

期中考试的性质是诊断性考试，作用包括两个方面：诊断学习，诊断教学。诊断学习是经过期中考试诊断一下学生在学习上存在什么问题：学习方式、学习方法、基础知识、基本技能、基本方法等；诊断教学是经过期中考试诊断一下老师在教学上存在什么问题：教学方式、教学方法、教学密度、教学覆盖面、三基落实等；由此看来期中考试的诊断作用是双向的，既对学生的学习进行诊断，也对老师的教学进行诊断 。

期中考试以考查“三基”为主

一般期中考试安排在11月上旬或中旬，从9月1日开学到期中考试共上课8~9周，从教学规律上讲，学科教学在前几周处于起步阶段，期中考试之前授课内容不是很多、很深，因此这个时段安排考试一般以考查“三基”为主：基础知识、基本技能、基本方法，知识的综合，特别是知识的应用，以及各学科的能力要求也会涉及一点，但是少而易，试题、试卷总体难度偏易，距中考、高考有相当的距离，期中考试一般不能说难，应当是比较容易的。

正确对待考试结果

个别同学、个别家长十分重视期中考试的成绩及学生在班级、年级的位置，这当然可以理解，但是成绩、位置是学生学习结果的外在表现，更重要的是透过这些外在表现抓住内在的、实质性的东西。

关键是要把教训总结出来：基础知识不扎实，上课注意力不集中，没认真看教科书，作业完成不认真，错误率高，偏科问题是怎么产生的等，只有抓住了这些内在的、实质的环节，学习过程才能得到改善，学习才能得到提升。