学好语数外，为小升初冲刺名校打基础

名师教你不仅“会学”更能学会

古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”老师不只是教书，更多的是教学生“学”。只有教会学生“会学”，学生才能学得愉快，效率才会高。“作为小学阶段，无论你是一至六年级的哪个年级段，在2012年的新学期里，都应有个新的学习规划。”联大童铭教育中心副校长徐薇说，“在联大，他们的老师从激发学习兴趣、传授学习方法、培育学习情感、构建知识体系等方面来引导学生自主学习，从而打好语文、数学、英语的基础，为小升初升名校搭建通道与桥梁。”

记者 唐善普

刘阳

胡丽霞

郭莎莎

马珂

一、二年级

培养学习兴趣与思维习惯

一、二年级的学生主要培养良好的学习兴趣，养成好的思维习惯，这样才能在以后的学习中取得更快进步。在联大，针对语、数、英各科，老师分别制定了不同的教学方法。

“联大数学老师抓住低年级的认知特点，采用多样化教学方式从培养孩子兴趣入手。”联大童铭教育中心数学教研组长郭老师说，比如通过动手摆火柴棒体会数学的灵活多变；通过故事寻找数与数之间的变化规律；通过顺口溜记住每节课的重点等，使孩子在娱乐中学习数学，感受到数学的乐趣。

联大童铭教育中心语文教学主管胡老师认为：“语文教学就是要以趣味为主，通过灵活多样的授课方式，循序渐进地培养朗读和口头表达的能力，使学生获得美好情感体验的同时，引导其产生对美好事物的向往，能进行积极主动地探寻，培养好习惯，积累新知识。”

学生对英语感兴趣了，才会有主动学习的欲望。对此，联大小洋人教学副督导马老师说：“联大老师在英语教学中，根据孩子特点制定学习目标。通过故事和场景等，引导学生对有意义的教材内容感兴趣，培育求知欲；其次，通过经常变换教学方式及组织形式，让学生感到新奇从而爱学。”

三、四年级

传授学习技巧与学习方法

三、四年级是开拓学生思维，提升学生的学习能力，打好基础的重要时期。从三年级开始，联大的老师就在教学中，有目的有针对性地传授学习技巧和学习方法。

数学到了为小升初打基础的关键期，奥数专题开始有所接触，联大抓住这个特点，从每个知识点的基本元素出发，通过生活实例、线段图、故事、动手操作等方式，使学生掌握每个专题的特点，在实践中提升解题的能力。

语文则以基本能力培养为主，重点指导学生学会阅读和简单的书面表达，培养学生留心观察事物，能在习作中灵活使用积累的词语，养成自主阅读的好习惯，在阅读后把握住文章主要内容，并能体会关键词在表达上的作用。

英语则通过听、说、读、写四个方面的培训，既有综合性教材，又有针对学生个性化的教学计划，如口语练习、神奇语音等个性化课程，让孩子达到一定的英语能力。

五、六年级

注重专题练习及实战经验

五、六年级是接触专题最多的时期，小学阶段的重要知识点和难点也都集中在这个阶段。为此，联大针对学生即将进入小升初冲刺名校的学习特点，着重在专题练习及实战经验上下工夫，提高学生整体成绩。

联大数学老师一方面对知识点进行全面梳理，使学生能更系统，更全面地掌握每个专题的特点。另一方面，要求学生查漏补缺。同时进行专题练习，巩固和加强知识点和难点，最后通过历年的真题练习，使学生积累实战经验，为备战小升初，考出好成绩打好坚实基础。

语文训练以综合能力培养为主 ，重点指导学生掌握听、说、读、写的学习技巧，能对所学知识活学活用。在联大课堂中，学生能够感受阅读专题的缤纷多彩，写作世界的惬意漫步，让学生在一篇故事的动人演绎和赏析里洞悉技巧方法，体会写作魅力。

“学生的英语成绩不行，词汇量只是表面现象，深层的原因是对语言的内在规律性(语言在词、词组、句子和篇章层面的规律性)缺乏深刻的认识，组词成句、组句成篇的过程不能自动化和内在化，没有形成英文的思维方式，没有形成语感。”联大小升初教学副督导刘老师说，联大老师充分利用现行英语教材中蕴含的政治、历史、地理、经济、风土人情及人际关系等知识，引导学生积累词汇量，培养阅读、写作综合能力，同时进行口语训练，使学生“会学”，学得愉快，学得轻松，学得有效率，从而在小升初考试中考出好成绩。

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