降低中小学课程难度不在于单纯“减负”－郑州晚报数字报-中原网-省会首家数字报

第A02版：中原时评

	成品油定价机制改革不容拖延
	“预期”说还是在为“宰客”辩护
	服务型政府更需高质量“官网”
	保安不能“打手化”
	降低中小学课程难度不在于单纯“减负”

降低中小学课程难度不在于单纯“减负”

百年大计降低中小学课程难度不在于单纯“减负” □晏扬（浙江）近日，教育部介绍了中小学新课标的修订背景和新变化。中小学生负担过重一直是社会关心的热点问题，教育部表示，这次新课标的修订努力从儿童身心发展的特点和需要出发，科学合理地安排课程容量和难度。在课程容量控制上，大部分学科进一步精选了内容，减少了学科内容条目。在课程难度控制上，

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