三~五年级日常学习要兼顾小升初常考点

六年级复习要根据出题方向进行专题及综合训练

小学语文奠定了初中、高中甚至是大学各科学习的基础。语文水平的提高非一日之功，它是逐渐递进的过程。近年来小升初语文考试越来越趋向于综合能力考查，渐渐扭转以前语文只是“清凉油”的错误观念，语文慢慢的“活”起来“难”起来了。应试与素质的有机结合，给那些还埋头于课本的学生敲了警钟。针对目前很多平日忽视课外积累，即将面对小升初的学生，一线老师徐凤云提出一些学习建议。记者 唐善普

3~5年级

日常学习兼顾小升初常考点

“语文考试是综合性的，就小升初范围而言一般包括五大块，即常考点：汉语拼音和汉字、词语、句子、阅读和作文。”徐老师详细列出了考点内容。

1.汉语拼音、汉字（重视查字典的方法）。

2词语：近、反义词，成语，关联词语；词语搭配；根据要求写词语；用指定的词语造句；正确理解具体语言环境中的词义；体会、辨别词语的感情色彩。

3.句子：扩句、缩句；按要求改、仿写句子；用词造句；体会句子含义（内涵）及表达作用；修改常见病句；了解常用修辞手法如比喻、拟人、排比、夸张、反问；整理句子；积累格言警句及精彩句段，包括小学必背70首，初中50首古诗文等；认识并能正确使用常用的标点符号。

4.阅读：掌握记叙文、说明文的文体特点及答题技巧。

5.作文：完整、有一定思想，掌握几种基本作文写作技巧，多训练。

在徐老师看来，语文水平的提升多靠日常积累，不是一时能突击的，所以，平时学语文时，就要有意识的兼顾到小升初考试的板块，这样才能在小升初考试中考出好成绩。

6年级

根据出题方向进行专题训练和综合训练

结合这些年小升初的语文考试，徐老师表示，语文考试已不再从单方面考查学生能力，而是将字、词、句等综合在一起进行全方位考查。主要表现在以下四个方面。

认真观察和积累 巧破“字词句”难关

小升初考试中，按要求写字、词、句等最为典型。

如按要求写词语：（1）写出含有“绿色”的词语。（2）据《赤壁之战》某些情节写出歇后语。（3）写出带有动物名称的成语。（4）写出含有夸张意思的成语。（5）根据词语的感情色彩不同写一对成语。如：兴高采烈——垂头丧气等。

考查既全面又灵活，考出了学生的素质和能力。学生要具备这种能力，就要求在学习和生活中认真观察，留心积累。

联系实际谈启发 智取“文学修养”分

小升初考试中，文学常识成为仅次于作文的第二大要点。通过一篇文章的阅读回答几个问题，将学生的基本文学常识、阅读和理解及归纳能力等杂糅在一起，立体式进行评估，这也是近几年来小升初考试最为常见的考查方式，而且也最能体现学生的语文综合水平。

这种考题的重点是考查学生对形象、情感、语言的领悟程度。答题时应多联系自己的生活实际，多谈自己受到的启发，同时也要对文学作品加以评价。所以，学生在平时语文学习中要学会总结，积累和运用多了，在考试中才能自如运用。

自由发挥谈心得 “综合考查”咱不怕

语文是其他科目进行考查的途径和工具，没有语文知识的积累，其他科目同样也不能取得优秀的成绩。现在，越来越多的学校在录取时重视和强调高综合素质，说明了它的重要性。

徐老师提醒学生：语文能力的综合考查既可以是传统的作文，也可以是谈谈自己对国家社会的一些见解。如《当下课铃响起》就可以自由发挥，把想法、意见、心得，甚至亲身经历的事讲出来都可以。

打牢基础随机应变 破解“常见错误”

综合近几年的试题分析，徐老师分析认为，学生在小升初语文考试中，常因为基础知识不牢而失分。所以平时学习和复习时要从这些知识点入手。

混淆同音字、同音词。如：铃、岭，绵、棉，茫、忙等，虽然都是常见的字，但考试中却常常出错。

在阅读题目上出错。小学生的理解能力参差不齐，常在阅读题目上出错。修改病句时词语搭配不当、句子重复、句子顺序颠倒、关联词语用错、缺少句子成分、前后矛盾、语序错误、字词错误都是常见的。

文学常识把握不准。多在业余时间看书，读报，听新闻，积少成多。

扩展题不能随机应对。扩展题是考查学生思维的新亮点，它没有固定答案，只要答得合情合理即可得分，技巧是找到共通的地方加以修饰，学会应变。