教育国际化程度的加重，国内留学的中学生逐渐增多，海外大学也加大了与中国高中的合作力度，其最大程度满足孩子上国外大学的个性需求的优势，正越来越受到家长和学生的认可。“孩子的升学目标是美国大学名校，希望通过‘国际班’从高中适应美国课程，完成两国教育的衔接。”也许这位家长的期望，代表着大多数家有国际班学生的家长的心愿。记者 唐善普

培养方式

注重未来，重视参与及能力培养

“中国要和世界接轨，首先在教育的培养上要和优秀的教育看齐。吸纳发达国家精英学校的教育做法是一个重要的举措。”基石中学校长庞凯说，学校的目标就是为学生提供最好的学习机会，使他们成为未来世界的领导者和服务者。

在谈及搞好中外合作项目的关键时，几个受访的郑州国际班负责人的看法可归纳为四点：一是课程的选择。即保证学生在三年里要学有所值，学有所用，能帮助申请学校。二是师资的保证。要有真正的外教而不是一个外国人，中方老师也大多是学校最优秀的。三是中方教师要全面理解美方核心课程的内涵，同时美方教师也要了解中国学生的学习状况，以便能有效地实施美方课程。四是加大英语等外国语种的教学力度，做好中外课程教学的无缝衔接。

“目前的国际班教学中，在课程及教学方式等方面的安排上，会更注重西方化的课程及教学方式。”庞凯坦言，这主要是为学生的未来考虑，重视学生的参与程度，独立思维能力及调查研究能力。

优势明显

满足学生上大学的个性化需求

郑州七中中美国际实验班班主任吴振华说，近年来学生上大学的个性化需求日益凸显是出国班生源增长的主要原因。而国内和国外高校录取机制对人才考查的不同标准也是部分考生选择留学的重要原因。与国内高考一考定终身的选拔机制不同，国外高校招生更看重学生在某一专业领域是否有潜力，是否对专业具有持续的兴趣。帮助学生延续专业激情是录取的重要原因。

谈到国内高中生去海外读大学的数量持续增长的情况，金吉列留学郑州分公司总经理助理封刚分析，国内考生申请国外高校人数激增，显示了考生对升学的个性化需求客观存在，而“国际班”的出现和壮大则适应了这一需求。“近两年，每年都有一些高中毕业生参加高考后直接留学，或放弃高考留学国外。这些学生的升学目标是美国、英国等发达国家的名校。以英国为例，增长比例在15%左右。而新西兰移民局的数据显示，过去一年中去新西兰的中国学生中，有39%是去读中学的。这也印证了中国留学生低龄化发展趋势明显。”

郑州中学国际部副主任田玉宝也表示，国际班的学生无论是在英语等语言能力方面，还是视野的拓宽、选择申请名校的资源及机会上，都有着普通高中班学生无法比拟的优势。

“因为这些学生从高一始，就在专业人士指导下，从学业规划、学习目标、兴趣、能力潜质分析、申请学校及专业、未来就业方向等多方面，进行一对一的专业指导。更重要的是，通过三年国际班的学习，学生对国外的课程、理念、上课模式、文化背景等都进行了无缝衔接的教育，以便将来更好适应国外的大学生活。”田玉宝说，满足学生个性化的学业规划，显然是为了他们将来更好地彰显自身的优势，并为未来的就业打好坚实的基础。

未来趋势

“国际班”越来越被理性家长青睐

如果说几年前有应届毕业生被国外大学尤其是美国名校录取是个重大新闻的话，那么，这两年关于应届毕业生提前被国外名校录取的消息已是比比皆是，算不得是大新闻了。而且这些比高考生提前半年拿到大学录取通知书的高中学生中，一大部分是国际班的学生。

来自郑州几所国际班的数据显示，随着国际班的被追捧，这两年的录取成绩也在水涨船高。“三年前我们录取的最低成绩是540分，三年后涨到了580分，最高的录取分数超过了620分。”田玉宝说，综合家长对未来教育的重视、对孩子寄予厚望，以及国内就业压力的增大等因素，“国际班”的未来发展会很乐观。

唐学勤 图